首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   943篇
  免费   12篇
  国内免费   16篇
财政金融   25篇
工业经济   11篇
计划管理   110篇
经济学   167篇
综合类   355篇
旅游经济   5篇
贸易经济   76篇
农业经济   75篇
经济概况   147篇
  2023年   2篇
  2022年   5篇
  2021年   6篇
  2020年   8篇
  2019年   7篇
  2018年   6篇
  2017年   11篇
  2016年   8篇
  2015年   14篇
  2014年   30篇
  2013年   65篇
  2012年   47篇
  2011年   95篇
  2010年   75篇
  2009年   66篇
  2008年   78篇
  2007年   86篇
  2006年   96篇
  2005年   72篇
  2004年   48篇
  2003年   46篇
  2002年   24篇
  2001年   38篇
  2000年   15篇
  1999年   8篇
  1998年   3篇
  1997年   4篇
  1996年   2篇
  1994年   2篇
  1993年   1篇
  1990年   2篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有971条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
中国经济思想史学会第十三届年会综述   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文介绍了中国经济思想史学会第十三届年会的主要议题,时与会代表围绕会议主题所提交论文的学术观点以及所进行的学术讨论进行了概括性和综合性的介绍与总结.  相似文献   
62.
李晓明  李英  张飒乐  冯香艳 《价值工程》2010,29(23):214-215
神经传导通路是人体解剖学中神经系统最好的总结、串联部分,传统的教学法无法适应时代对学生的培养要求,借用这个机会,合理地使用案例式教学,可以大大提高教学质量。同时举一反三,也是一个年轻教师尝试案例教学法教学,提高自身素质的一个很好的切入点。  相似文献   
63.
靳艳芳 《价值工程》2011,30(35):198-199
数学思想方法以数学知识为载体,蕴涵于知识之中,是数学的精髓。文章主要介绍四种常见的数学思想方法:函数与方程思想、分类与整合的思想、数形结合的思想、化归与转化的思想。在教学过程中渗透数学思想方法,能提高教学效果,提高学生数学素养。  相似文献   
64.
李琼琳 《价值工程》2013,(29):227-228
高等数学是理工科院校一门十分重要的公共基础课,教学不只是吸收前人的知识成果,还需创新和应用,数学思维是培养学生创造性思维的一种重要方式。本文通过对一个具体不等式的一题多解的示范性,来说明在高等数学教学中如何拓宽思路和培养学生的创新思维能力。  相似文献   
65.
在国民经济运行过程中,提高政府宏观调控的一个重要因素就是建立和健全宏观调控的法律体系,这种宏观调控的法律体系是由宏观调控的主体机制、权利机制、行为机制和宏观调控的责任机制构成的。本文将对这一体系的确立和形成过程作比较透彻的分析。  相似文献   
66.
耿向林 《经济研究导刊》2010,(28):262-265,284
随着中国素质教育和新一轮基础教育课程改革的深入,高中新课程改革必将对学生高考产生深远的影响。在结合2003年以来重庆初中思想政治课程改革实践基础上,对今年9月即将在高中新课程改革的可能出现的一些情况进行了分析,以期对新一轮中学思想政治课教学改革和发展提供一些有益的参考。  相似文献   
67.
通过对大学生宿舍的实地了解,找出宿舍的文化建设中存在的问题,分析其根本原因;探求建设高品质大学生宿舍文化的办法.并通过建设高品质的大学生宿舍文化,促进大学生更好的成长和成才。  相似文献   
68.
立足于柏拉图的哲学与政治思想,探讨其思想中理念世界和感官世界的二元对立的二元论思想本质,并结合当今国际关系学界中流行的建构主义学派关于观念独立于物质存在,观念建构权力、地位的思想,得出观念是对存在的不完全反映,而观念又反过来作用于现实中的存在的观点.  相似文献   
69.
安徽省近几年高职专科教育进入了快速发展的时期,但生源数量呈逐年下降的趋势。以安徽省高职教育的入学制度为切入点,在分析高职专科招生现状及其存在问题的基础上,就专业设置及招生入学考试提出了高职入学制度的改革措施,以期促进高职专科教育的持续健康发展。  相似文献   
70.
基于接受理论视野,提高大学生思想政治教育课效果,既要激发他们参与思想政治理论课的积极性,还要端正他们对思想政治理论课的接受态度;既要优化他们接受思想政治理论课的方式,还要提高他们对思想政治理论课的接受水平。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号