基于演化经济学的国家创新系统层级研究

国家创新系统是一个复杂的大系统,多层次性是其主要特征。本文从演化经济学的视角出发,用动态的观点探析国家创新系统的层级结构、功能及层次之间的作用机理。认为国家创新系统不仅是一个自上而下的过程,还应当是一个自下而上的过程,并将这一过程描述为小生境中创新的产生、社会技术体制对创新的选择和社会技术地景对创新的选择三个阶段。而后分别从企业、区域与国家三个层级进一步考察新技术的产生、发展、改进和扩散的演化过程,指出层级间个人或集体行为有机联系并相互作用,使国家创新系统有效运行。最后,在分析的基础上提出国家应根据不同层次影响创新因素的特征进行有效政策定位,并给出相关的政策建议。     

中国地方政府官员的隐性激励机制——基于职业生涯考虑模型

利用职业生涯考虑模型,分析了中国地方政府官员的激励机制。研究发现,地方政府官员在职业生涯的前期会选择努力工作,树立工作能力强的声誉;而在职业生涯的后期,地方政府官员的能力已经被上级政府了解,晋升无望的地方政府官员没有了工作的动力。领导干部终身制会产生激励不足,而官员的任期制解决了地方政府官员努力不足的问题。     

外部性的本质与分类

外部性概念至今仍模糊不清,其原因就在于研究的外部性对象并不一致。从系统论出发,以行为方为核心,通过其影响范围的延伸,将外部性划分为科斯外部性、马歇尔外部性和庇古外部性三种类型,进一步明晰了外部性的轮廓,区分了简单外部性和复杂外部性。在此基础上,揭示了外部性的本质,即受影响方的决策非参与性和缺乏有效的反馈机制。明确了外部性的定义,同时引入外部性系数,将外部性研究从定性研究引向定量研究。     

我国公民住房权保障的宪法学透视

住房权是指公民获得可负担得起的适宜于人类居住的,有良好的物质和基础设施服务设施的,具有安全、健康、尊严,并不受歧视的住房的权利。目前房价高企,保障性住房不足,非法驱逐现象普遍,公民的住房权没有得到充分保障。从宪法的角度而言,我国现行房地产制度违背了法律保留原则、制度性保障原则、平等保护原则、正当程序原则等诸多宪法原则,亟待完善。为了保障公民的住房权,我国应及时出台保障公民住房权的基本法律,重构土地交易制度、公积金制度,恢复单位集资建房、支持公民合作建房,建立非法建筑的权益保障制度,完善住房保障体系。     

基于项目驱动教学法的《模拟导游》课程考核体系构建

《模拟导游》是旅游管理专业的一门核心技能课程,基于课程应用项目驱动教学法的教学改革要求,重新构建以重过程评价、重职业能力、重课外参与的三元制考核评价体系对《模拟导游》课程改革的完善具有现实意义。通过学生学习情况的分析和问卷调查方法进行实证研究发现,该考核体系能达到提高学生的学习约束力、促进学习效果的目的,普遍为学生接受。     

高校休闲体育课程内容设计解析——以湖南工业职业技术学院为例

体育课程内容设计是指依据一定的课程目标,将体育学科中纷繁的构成要素组合成具有某种特定的形式结构的活动。针对目前部分高校体育课程内容设计的比较和分析,以湖南工业职业技术学院为例,从课程内容设计的依据,课程内容的结构,以及课程内容设计的资源保障等方面解读和分析,主客观两方面因素决定着休闲体育课程内容设计的原则,目前高校体育课程结构设计确实存在问题,要发挥出课程设计的整体优势,课程结构各要素的完整性及其有机联系而形成的系统性是设计的实质核心;湖南工业职院以高校公体课＂三自主＂的原则为纲,开发灵活互动的＂三结合＂模式,以及学分制课程模式的基础上,所开设的休闲体育课程内容及结构符合休闲体育课程发展的方向;此外,课程资源的丰富和全面是课程内容设计得以顺利实施的保障。     

岗位廉政教育的几个问题探讨

构建惩治和预防腐败岗位廉政教育体系的基础工程,是新的历史条件下反腐倡廉教育的创新和拓展。通过对岗位廉政教育的基本原则、关键环节和基本特点的探讨,旨在探索党员干部岗位廉政教育的途径,建立一种针对不同岗位、不同对象开展廉政教育的新型教育模式,增强教育的针对性和有效性。     

基于DEA理论的基本公共服务均等化指标体系构建及效率评价

基本公共服务均等化是社会主义和谐社会建设的基础,对其进行指标化评价研究具有重要价值。运用DEA理论建立了基本公共服务均等化投入与产出指标体系,并以江苏省2003年至2008年数据为例进行了实证分析。结果表明,并非随着时间推移,基本公共服务均等化的投入产出效率越高,需要具体分析各指标的影响因素,以进一步推进基本公共服务均等化。     

白俄罗斯科技发展现状

白俄罗斯政治稳定,经济发展潜力大。该国一贯倡导科技创新,尤其后金融危机时期制定了一系列鼓励技术创新的政策,并加大科技研发投入,积极拓展国际科技合作。近年在加强与独联体国家科技合作的同时,不断开展与欧盟和亚洲国家的合作。与中国的科技合作一直是其对外交往的重中之重。近年来,两国问开展了多层面多领域的合作,取得了诸多务实的成效和成果,为双方形成互利双赢的科技合作局面打下了良好基础。     

操作系统教学改革探讨

针对目前操作系统课程教学中存在的问题,探讨了新形势下操作系统课程改革的思路。围绕该课程的培养目标及学习要求,对该课程的实践教学、教学方法及教学手段的改革进行了探索和实践。