经济伦理与经济发展

经济发展不仅是一个要素投入与资源配置的过程 ,同时也蕴含着深刻的伦理规定 ,是一个价值选择和道德协调的过程。经济伦理对经济发展起着重要的影响作用 :在微观层面上 ,它是一种人力资本 ;在中观层面上 ,它是一种无形资产 ;在宏观层面上 ,它是一种社会资本。经济伦理通过降低交易成本 ,创造合作效益 ,促进资源的优化配置和社会经济的健康发展。同时 ,经济伦理作为一种特殊的经济资源 ,对经济发展的作用性质和方式具有特殊性 ,需要具体地去认识和把握。     

发达国家和发展中国家旅游发展形态的比较研究

由于有着不同的初始条件，发达国家和发展中国家在旅游发展过程中表现出不同的发展形态。从发展旅游的动力因素、基础条件、阶段演进的差异、政府行政管理模式和接待国所受的影响等五个方面对发达国家和发展中国家的旅游发展形态做了一个初步的比较分析。     

人的全面发展的经济保证--以马克思的人的全面发展理论试解"重建个人所有制"之谜

马克思在《资本论》中提出了在未来社会“重新建立个人所有制”的设想，成为马克思留给后人的历史之迷。笔者根据马克思的人的全面发展理论并通过分析其早年的“劳动异化理论”认为：“个人所有制”是消灭私有制、实现公有制的真实体现。“重新建立个人所有制”是指社会财富由私有制条件下的剥削被剥削的“现状”向“应当”由劳动者自己享有的现实“回归”，是实现人的全面发展的经济保证。     

融入WTO与维护教育主权

加入WTO,对我国教育主权的维护提出了新的问题.我们必须增强教育主权维护意识,积极拓展教育增长空间,参与国际区域教育合作,加快我国教育事业的发展.把融入WTO与维护教育主权有机地统一起来.     

论文化资本对企业发展的作用过程与机理

知识经济时代的今天,由企业文化因素形成的文化资本是企业持续发展的根本保证。本文在分析企业文化资本对企业发展的理论与实践意义的基础上,运用系统思想,从企业内部文化因素到环绕企业的文化环境,分析了企业制度文化、企业创新精神、企业人际信任、企业生态伦理等文化因素和环境,作为一种形式的“资本”要素作用于企业发展的过程及其作用机理。     

营造非公经济健康发展的良好环境

党的“十五”大后,非公经济的地位已从“必要补充”上升为“重要组成部分”,在数量、结构、效益等方面都取得了迅猛发展。但民营企业在发展过程中存许多诸如社会地位尚未真正确立,融资渠道不畅等困难与问题。因此要创造有利于民营企业发展的舆论环境,拓宽融资渠道,完善民营企业发展的支撑服务体系等。     

神府—东胜矿区沙漠化趋势预测与防治措施

神府－东胜矿区在特定的自然地质环境和人为因素的影响下，土地沙漠化呈不断扩展的演化趋势。矿区大规模的开发建设，更加速了沙漠化进展。本文利用典型地段的沙漠化发展速率，依据矿区总体设计规模，对矿区自然沙漠化趋势和开矿新增沙漠化土地面积进行了定量预测，并提出了相应的防治措施。     

天津中心城区旅游资源空间分布的特点及开发思路

以天津中心城区旅游资源为基础,采用定性与定量相结合的方法,分析了天津中心城区旅游资源的特色和空间分布的特点,得出了天津中心城区旅游资源的空间分布具有集中于“三区两带”的特征,旅游资源分布密集度与旅游产业发展程度成正相关的结论。以此为基础,提出了天津中心城区旅游开发的思路。     

论中国特色科学发展观的思想来源

中国特色的科学发展观主要有四大思想来源。新一届中央领导集体的以人为本的政策、思维向度和话语体系，构成其实践起点和直接来源；马克思关于人的全面自由发展和社会经济发展三形态是科学发展观的基础性来源；中国传统的民本文化和道文化是科学发展观的本土性来源：而国际社会发展的基本经验和新发展论是其重要的补充性思想来源。本文从恩想渊源角度探讨中国特色的科学发展观问题，并着重阐释和借鉴以联合国为代表的国际组织的新发展论。     

基于建构主义的高职微积分教学方法探讨

微积分是高职院校一门非常重要的基础课程,是学生学习专业课程的基础和工具。传统的微积分教学基本上是传授型,重理论轻应用,忽视概念产生的实际背景和方法的实际应用,学生学起来感到困难,学了不知道如何用于解决实际问题。该从微积分的内容、教材的编写、教师的教学、学生的学习态度与方法四个方面分析了当前微积分教学中存在的问题,提出以建构主义学习理论为指导对微积分的教学进行改革,对从微积分发展史出发建构教学内容、以问题为中心组织教学、利用计算机进行微积分概念的辅助教学、注重数学建模能力的培养等教学方法进行了探讨。