全文获取类型
收费全文 | 1300篇 |
免费 | 56篇 |
国内免费 | 23篇 |
专业分类
财政金融 | 83篇 |
工业经济 | 29篇 |
计划管理 | 219篇 |
经济学 | 185篇 |
综合类 | 422篇 |
运输经济 | 5篇 |
旅游经济 | 16篇 |
贸易经济 | 119篇 |
农业经济 | 133篇 |
经济概况 | 168篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 13篇 |
2022年 | 12篇 |
2021年 | 34篇 |
2020年 | 43篇 |
2019年 | 16篇 |
2018年 | 12篇 |
2017年 | 23篇 |
2016年 | 20篇 |
2015年 | 42篇 |
2014年 | 98篇 |
2013年 | 67篇 |
2012年 | 85篇 |
2011年 | 157篇 |
2010年 | 130篇 |
2009年 | 95篇 |
2008年 | 108篇 |
2007年 | 91篇 |
2006年 | 98篇 |
2005年 | 65篇 |
2004年 | 49篇 |
2003年 | 35篇 |
2002年 | 34篇 |
2001年 | 21篇 |
2000年 | 18篇 |
1999年 | 7篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
排序方式: 共有1379条查询结果,搜索用时 15 毫秒
101.
宁夏大学数计学院教学信息网是集合了网站信息发布、动态信息管理、办公自动化、教务管理的综合管理信息系统。通过建立教学信息网站可以大大提高宁夏大学数计学院的教学管理效率与质量。 相似文献
102.
何和义 《广东农工商职业技术学院学报》2013,(4):50-54
袁州作为地方行政单位始于隋开皇十一年(591),至1912年被裁撤,其名称、隶属、治所和版图均少有变迁,体现出较强的稳定性。这主要是由于袁州的地理位置与外界往来较少造成的。今日宜春市的行政区划存在一定的不合理性,影响到了行政效率和行政区划的稳定性。中华书局点校本《元史》、《明史》、《元和郡县图志》和《读史方舆纪要》等史籍对古代袁州行政沿革的记载存在一些错误,逐一勘之。 相似文献
103.
案例教学法在高职行政法教学中的应用研究 总被引:1,自引:0,他引:1
案例教学法一直是行政法教改的热点话题。法律高职教育在人才培养目标、教学方法和学情方面有其鲜明的特点,传统的行政法教学旨在构建行政法原理的体系,高度抽象概括讲授,学生学习兴趣不高,难以适应法律高职人才培养目标。通过对高职教育特点的分析,解析行政法案例教学的特点,探究行政法案例教学法在法律高职教育中的具体运用。 相似文献
104.
针对已在房屋权属登记机构登记的国有土地上的被法院强制转移给他人的房屋权属转移登记要件进行探讨。 相似文献
105.
论述了高校毕业生学历证书电子注册制度的5个特征,讨论了高校学历证书在线即时电子注册工作中存在的问题,提出了相应对策。 相似文献
106.
行政管理者伦理素质水平的高低,在很大程度上会决定其在行政管理过程中、特别是行政决策中的能力和水平。不同社会政治经济条件下,行政伦理的趋向性要求会有不同。随着我国政治经济体制从计划经济体制转变到了市场经济体制,行政伦理的要求和衡量标准也会有较大的区别,全面地认识和探讨市场经济条件下行政伦理的趋向性问题,对于我们更自觉的进行行政伦理的建设很有现实意义。 相似文献
107.
张运萍 《广西商业高等专科学校学报》2010,(2):49-51
提起公诉和参加诉讼是检察机关介入行政诉讼的两种主要方式。本文阐述了检察机关参加行政诉讼制度之实质并在案件范围、司法程序等方面系统构建了检察机关参加行政诉讼制度。 相似文献
108.
文章从树立正确的行政价值观、健全防治行政腐败的专门法律法规和建立行政激励机制等三个方面入手对行政腐败防治机制的建立问题进行分析。 相似文献
109.
本文以制度主义学派将制度分为规制性因素、规范性因素和文化—认知性因素这一基本理论框架为基础,分析股票发行注册制所需的基本市场条件,比较了我国证券市场存在的不足,并有针对性地提出相关政策建议。 相似文献
110.
Elvira Ivone González Jaimes María de Lourdes Hernández Prieto Juan Márquez Zea 《Contaduría y Administración》2013,58(2):261-278
Research design is quasi-experimental, field, with four longitudinal assessments for two groups (one experimental and one control) of students with irregularity student. Intervention, learns listen-think-write (lltw) method. population, 488 students. With a sample conditioned (students with irregular registration) of 170 students from two university careers of accounting and administration, both manner, 24.3 years old. Material, Raven’s Progressive Matrices test and Learning strategies ACRA test. The impact obtained by the intervention (LLTW) was 23%, significant difference between follow-up evaluation 6 and 12 months. Regarding the improvement of learning skills in post-test measurement showed a general increase in average by 28%. Also it is necessary to say, the decline was failed subjects in the two groups evolving 12 months in control group was 3 to 4 and the experimental group was 1 to 2. 相似文献