《小街驶过乌篷船》与当代散文艺术的新意象

内心世界的审美观照是当代散艺术发展的重要特点之一。中国散经历了从现实言说到反现实言说的发展,在“人”的学的意义上,它使抒情散更深入地展现“人”的灵魂的丰富性,并且为抒情艺术带来新的实践。《小街驶过乌篷船》在这些方面有一定代表性。作运用“拼贴画”的叙述方法和意象结构形式等,抒写了作丰富的又是矛盾着的内心世界。作以一些技巧艺术地设置一定的心理距离,为读营造了较浓郁的审美观照氛围。     

休宁县传统山泉流水养鱼池的微观生态与美学价值

休宁县传统山泉流水养鱼池是一种开放且自成体系的特殊生态系统,具有丰富的生态环境多样性、物种多样性和遗传多样性。鱼池依山傍水、就地取材而建,完美地镶嵌在林间旱地、溪泉两侧、村落民居中,尽显人文与自然生态和谐之美,是一种古老而先进的养殖设施。利用山区充沛的流水和饲草资源,产出极高品质的水产品,依靠复杂完善的生态链和食物网系统高效清除养鱼污染。其强大的生态功能和深厚的美学人文价值,对现代设施渔业以及城市景观建设具有积极的指导和借鉴意义。     

甘南民俗文化的景观美学价值分析及旅游开发研究

甘南民俗文化旅游资源以其深厚的历史文化,浓郁的民族风情和旖旎的自然景观于一体,具有极高的旅游美学价值;在分析甘南旅游景观特点的基础上,从自然景观美、民族建筑美、民俗风情美、历史文化美、饮食特色美等基本美学形态方面对甘南民俗文化的美学价值进行分析和阐释,运用旅游美学分析认知景观特征,并在旅游开发中显示出来,有助于甘南旅游文化特色之美的保存和旅游事业的发展。     

浅谈山岳型旅游资源的审美标准——以川西贡嘎山为例

《中国国家地理》的一次“选美中国”活动,引起了人们对旅游资源“美”的广泛思考。山岳型自然资源美的本质究竟是什么？对山脉的特征和人们的审美认知进行了阐述,并按人的审美过程对川西贡嘎山进行了美学分析,从而提出新的审美标准。     

论大学美育和专业人格美的塑造

美育对塑造大学生专业人格美的意义表现为促进人格的提升、培育崇高的审美理想和科学的审美判断标准。艺术教育是大学美育的重要方式,而专业审美教育是大学美育的特殊构成。     

试论旅游管理专业学生的审美教育

美育对大学生的全面发展具有重要意义,旅游管理专业的学生除了掌握专业性的知识、技能外,美学素养在其的生活和工作中的作用日益凸显,如何加强旅游管理专业学生的美学修养,提高其审美能力受到越来越多的关注。从旅游管理专业学生自身成长和专业需求的角度分析了美育的作用,阐明了美育在旅游管理专业大学生的综合素质培养和提高中的重要性,并结合专业特点,探求旅游管理专业学生审美教育的有效途径。     

试论《红楼梦》中嬷嬷的形象及其审美价值

红楼人物历来就是读者和评论家们关注的对象，但对小说中的嬷嬷们，研究者却较少涉猎。在《红楼梦》的女性世界中，嬷嬷是一个别有意义的群体，她们地位特殊，阅历丰富，精于算计，惟利是命，其审美价值在于她们的形象既揭示了这类人物独特的生命内涵，丰富了我国古代小说人物宝库，又是全书展开矛盾冲突、推动情节发展的重要艺术手段。     

探析商品营销市场中英语广告口号的言语美

语言是人类社会最重要的社会现象,从交际功能角度看,语言是交际工具;从思维功能角度看,语言是一种特殊的心理行为;从信息功能的角度看,语言是诉诸听觉的符号系统;从美学角度看,语言还是审美对象。语言具有审美属性,本文从语音和乐音内在的关联性来分析英语广告口号的言语美。     

席勒美育理论及其现实意义

席勒美学思想在西方美学史上具有崇高的地位。他所撰写的《审美教育书简》系统地阐释了他的美育理论。论文详细论述了席勒美育思想形成的历史背景,以及主要观点,并指出这一思想对于解决我国目前教育问题的指导意义。     

语文教学中的美育实施策略——阅读教学中的美育渗透

文章在教育学、教育心理学的原理支撑的基础上,主要是想通过抓住语文教学中阅读教学,这一审美教育的"良好基地",利用阅读教学拥有丰富资源的特点和阅读教学自身的开放多元化的教学特色,通过阅读作品培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,实现阅读教学中的美育渗透。现在阅读教学中的存在着严重的美育缺失,过多的理性分析代替了感性领悟和功利思想遏制了学生的审美思想,阻碍了美育的渗透。所以在文章中,笔者通过阅读品味感受美,理解分析表现美,欣赏解析鉴赏美,内化升华创造美的教学方式,实现阅读教学中的美育渗透。充分利用教育资源,在传授知识技能的同时,深化美育,促使学生追求人生的情趣与理想境界的提高。