“读出”策略在大学英语阅读教学中的运用

在大学英语阅读教学中运用“读出”策略，能使阅读由被动接受的过程转变为主动参与的过程，让学生从意义的接受者转变为意义的发掘者，把学生的语境剥裂式学习转变为语境关联式学习，能有效提高学生的阅读能力。     

基于文本生成的《错误》阅读反应研究

台湾诗人郑愁予的代表作《错误》，被称为“现代抒情诗绝唱”，不同的研究者从不同的层面对它进行了解读，并得出了各不相同的结论。文章以《错误》的阅读反应为研究对象，梳理了清华大学期刊网1980年至今对《错误》进行研究的42篇论文的研究成果，从文本生成和文本间性的角度探究了不同阅读反应的原因，并基此对现代诗歌的教学提出了建设性意见。     

民用燃气智能抄表系统可行性研究

随着社会生活的进步,信息化、智能化建筑的大量涌现,沿用多年的人工抄表已趋于淘汰。文章在阐述燃气表使用特性基础上从技术的先进性、工程的可靠性和造价的合理性探讨建立远程智能抄表系统的可行性。同时,针对不同住宅类型提出了智能抄表方案的构建框架。     

图式理论在英语阅读教学中的应用

本文从图式理论的角度出发,分析语言图式、内容图式和形式图式在阅读理解过程中的作用,并进一步探讨该理论在英语阅读教学中的应用,就如何运用图式理论进行阅读教学,提高学生的阅读能力,结合自己教学实践提出了一些建议,以期对提高英语阅读教学提供有益的启示。     

高职学生英文阅读课浅谈

本文通过分析如何由易到难、循序渐进以引发阅读兴趣 ;如何动之以请、循循善诱 ,创设和谐氛围 ;如何授之以法、有的放矢以提高阅读能力 ,论述了教师在教学过程中怎样培养高职学生阅读英文材料的兴趣     

图式理论及其对英语阅读教学的影响

阅读是英语教学中的一个重要环节，提高学生阅读理解能力也一直是外语教学与研究的一个重要目标。本文通过对阅读图式理论的认识与分析，阐述了图式理论对英语阅读教学的重要影响。     

多媒体技术下英语阅读教学中的文化传播

本文通过简单分析英语阅读教学中的现状和问题,对于在全新的多媒体技术下,在英语阅读课堂中有效地进行文化传播,更好地完成阅读课的教学方法和手段进行了探索,提出了在英语阅读教学中进行文化渗透的途径应包括多媒体课件的制作、教师自身文化修养的提高、在教授词汇中渗透文化以及通过小组活动渗透文化等四个方面对策。     

主位推进模式在商务英语阅读中的应用

以朱永生的四种主位推进模式为理论基础，以节选篇章为单位，探讨语篇的内在结构，旨在说明在商务英语阅读中，主位推进模式有助于清晰理解文章的内容逻辑，把握文章的发展脉络，进一步证实主位推进模式对教师教学及学生学习的指导意义。     

图书馆社会责任初探

文章先提出了图书馆社会责任的相关概念，然后份析了图书馆社会责任的主要内容以及图书馆在和谐社会与社会主义新农村建设中的社会责任体现，最后从个人的观点出发对图书馆加强社会责任提出几点建议。     

试论高职院校图书馆的导读工作

导读,是高等学校图书馆读者工作中的重要环节,是体现图书馆教育职能的有效手段。高校图书馆对大学生开展导读工作,以减少大学生阅读的随意性和盲目性。本文就高校图书馆导读工作的意义、应具备的条件、采取的措施及导读的内容谈一些自己的看法,并阐述了如何把握读者阅读心理和阅读行为,有效地提高大学生的素质,以适应知识经济时代对人才的需求。