浅析英语精读教学改革建议及方法

长期以来,外语一直把精读课作为基础教学阶段的一门主课。笔者认为,有必要尝试一下改变精读课的传统做法。下面透过目前精读课存在的主要问题,提出几点改进建议。     

远程自动抄表系统在取水计量实时监控中的应用

当前,我国经济正处于快速增长期,用水量大幅度增长,水资源供需矛盾突出。文章以广西来宾市远程自动抄表系统在取水计量实时监控中的应用为例,从战略上分析了做好节水工作的重要性。     

论微机与阅卷机在教学中的作用

本文介绍了计算机与阅卷机作为教学辅助手段在教学中的应用及其作用，并且指出了它的无比优越性     

浅议提高学生英语阅读情趣

当今世界第一位的挑战 ,是人才素质的竞争 ,而英语素养的高低是人才素质的重要方面。凡是较成功的英语学习者几乎都得益于英语阅读。如何提高学生英语阅读的情趣和品位 ,已成为很多教师普遍关注的问题     

论对少年儿童阅读倾向的引导

正确认识和引导少年儿童的阅读倾向,并以此把握不同年龄段少年儿童的阅读规律,培养其健康的阅读兴趣和良好的阅读习惯,是图书馆少年儿童工作的重要职责。     

任务教学法在阅读教学中的应用

本文通过对任务教学法的特征、教学原则及任务教学法阅读课程的设计和实施的详细论述，试图探讨在我国大学里以任务教学法为框架教授非英语专业学生阅读课程的可行性。     

"四大奇书"命名的文化意义

《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《金瓶梅》被明末著名通俗文学家冯梦龙称为“四大奇书”,这一称谓一直沿用至今。“四大奇书”之称与明中后期的资本主义萌芽、市民文化勃兴、传统儒家经典遭到怀疑、大众文化需要确立自身经典的社会文化背景相关联,与通俗小说成为大众的主要文化消费对象、通俗文学对大众精神生活和文化生活产生重大影响的社会现实相关联。因此,“四大奇书”的命名具有深刻的文化意义。     

论阅读过程中的"意思协商"

阅读是积极的认知过程。阅读的过程是学生在创建最佳语境时信息解码和推理的过程。本文以此为基础,拟对阅读中学生通过阅读材料与作者之间的"意思协商"和两个或更多参与者通过阅读材料与作者之间的"意思协商"进行论述,旨在培养学生的个体思维能力,提高学生的阅读理解能力。     

浅析英语阅读教学活动研究

通过对英语阅读中教学活动研究的方法和步骤的分析说明,论述了教学活动研究的重要性,即它不仅能提高学生的阅读理解能力和速度,还能使教师在研究中发现问题,在实践中学习理论,提高能力。     

词汇及阅读技巧——提高英语阅读理解能力的关键

阅读理解能力在英语学习中起着极为重要的作用,本文主要从词汇和阅读技巧方面来叙述如何提高学生的阅读理解能力。