词汇及阅读技巧——提高英语阅读理解能力的关键

阅读理解能力在英语学习中起着极为重要的作用,本文主要从词汇和阅读技巧方面来叙述如何提高学生的阅读理解能力。     

浅析高校图书馆阅读文化建设

阅读文化关系个体发展的可持续性。如何充分利用高校图书馆资源丰富,文化氛围浓厚的优势,在学生中推进阅读文化建设,是解决信息时代阅读文化进一步深入开展所必须思考的问题。     

如何在阅读中强化大学法语词汇教学

词汇是阅读的基础．阅读能促进词汇的积累,两者关系相辅相成。大学法语系的学生,必须利用丰富多彩的阅读课来强化词汇教学。教师应以学生为主体,突破传统,设计灵活的教学方案,增加学生的词汇量,并学以致用。     

How credibility affects eWOM reading: The influences of expertise,trustworthiness, and similarity on utilitarian and social functions

In online information settings, a few people tend to contribute, while the majority of people consume. For this latter group of readers, electronic word of mouth (eWOM) provides information about products or service experiences that rarely are available from manufacturer-controlled sources, which makes this source of information especially helpful. In turn, eWOM influences readers' attitudes, intentions, and behavior. Manufacturers also hope to monitor and positively influence eWOM content, such as by supporting and building brand communities. But eWOM readers might doubt the credibility of information if it is mostly positive, and the usefulness of eWOM information depends on its credibility. This study offers an empirical and theoretical validation of how specific utilitarian and social functions of eWOM affect attitudes toward and intentions to read eWOM. In particular, trustworthiness is the most important credibility dimension; it affects both functions. Perceived expertise also enhances the utilitarian while similarity improves the social function of eWOM.     

论大学图书馆电子阅览室建设

信息时代的发展,对我国大学图书馆的发展提出了更高的要求,大学图书馆的管理者需着手建立电子阅览室,在规划中要遵循渐进性、先进性、可扩展性原则,重视技术人才的培养,做好电子阅览室的宣传、管理工作。     

专科大学生英语阅读策略初探

本文研究了山西省财政税务专科学校非英语专业二年级的100名学生使用阅读策略的情况,旨在分析：1．学习成功者和不成功者在运用阅读策略上是否存在差异;2．语言水平各异的学习者的阅读策略取向特征。     

英语专业教学中写作与阅读的互动模式

从ESL写作理论有关阅读和写作的相互关系出发,我国英语专业教学应加强读写教学的联系,建立读写互动模式。由读到写,从写作者角度阅读;以写促学,从读者角度写作。     

认知方式差异与英语阅读的因材施教

个体差异是影响教学活动的一个重要因素。在学习过程中共性和个体差异之间寻求一种合理、有效的途径一直是教学研究的重要内容。教师应了解学生的认知方式及其特点并因势利导,以提高学生英语阅读能力。     

英语阅读的认知观

英语阅读过程中陈述性知识和程序性知识相互依赖、相互作用,对意义理解具有重要作用。文章指出,知识是构成英语阅读能力的认知元素,是学习者解读意义的媒介、技能和策略。信息的编码与解码是学习者运用知识准确理解语言、文化和情感意义的能动的认知过程。     

谈高校图书馆专题阅览室与构建

高校图书馆阅览室在多媒体技术、网络技术的迅猛发展下,面临同质化竞争,如何融合不利因素变为自身发展需要,充分发挥阅览室的作用。高校图书馆阅览室就应建立起专题阅览室,实施以人为本的个性化信息服务理念,以专业性和个性化来吸引读者。