少数民族地区大学生学习倦怠的调查与分析

为了了解当前少数民族地区大学生学习倦怠的状况,本研究以内蒙古财经大学的学生为样本,分析了大学生学习倦怠的状况,并对不同性别、民族、年级、文理科的倦怠情况进行了分析与讨论。结果显示：少数民族地区大学生存在一定程度的学习倦怠;男生的学习倦怠高于女生;蒙古族大学生学习倦怠高于汉族大学生;不同年级的大学生在学习倦怠上存在差异,其中二年级、三年级显著高于四年级;文科生的情绪低落程度要高于理科生。     

Compound Voids and Unproductive Entrepreneurship: The Rise of the “English Fever” in China

China has emerged as an economic power due, in part, to government policies that opened China to the world and created a modern consumer culture. One of these policies is the advancement of English-language education, including private providers, which has spawned the “English Fever” phenomenon. We use the unique context of the private English-language education industry in China to illustrate the concept of “compound (institutional) voids” and their relationship to unproductive entrepreneurship. Our contribution is in untangling some of the complexities related to institutional relationships, and in describing how compound voids increase the likelihood of rent-seeking behavior.     

大学生群体对智慧住宅认知程度及潜在需求的调查研究

本文以在校大学生为调查目标群体,通过实证研究探讨了该群体对智慧住宅以及房屋智能化设施的认知程度和需求设想。研究发现,大学生群体对智慧住宅及住宅中的智能化设施的认知程度不高,对智慧住宅及其设施需求较为集中。本文基于对调查结果其背后原因的分析,提出了相关建议。     

浅谈独立学院教学秘书队伍建设

独立学院教学秘书是教学管理中最基层的实施者,其工作质量直接影响着整个学院的教学管理水平,本文结合独立学院教学秘书队伍的现状提出了有针对性的建议。     

大学生创业孵化基地运营模式探讨

在高校创建创业孵化基地,是深入实施国家创新驱动发展战略、深化高校创新创业教育改革、激发全社会创新潜能和创业活力的重要措施。在创建的过程中,高校要根据孵化平台投资共建的实际情况,科学、合理地选择运作模式、设计运营机制、策划运作流程、创新盈利模式,以探索大学生校内创业孵化基地的运营新模式。     

摘要撰写“标准”新解与翻译探微

针对国内学术期刊英汉摘要写作和翻译中的不足,对比分析了国际标准（ISO）214—1976（E）和国家标准GB6447—1986中的摘要写作规范。结果发现：两“标准”实质上确认了摘要的文体、语篇和体裁特征;国家标准等效地采用了国际标准,“规则”不同源于英汉民族思维差异。汉译英摘要应参照国际标准规范,符合英文表达习惯、保持中英文摘要的基本一致并要与时俱进。要使摘要起到其应有的作用,从“规则”本身人手是关键。     

大学生创新创业教育的实践与探索

深化高等教育改革的目的是为了培养高质量的人才。开展创新创业教育,有意识地培养和训练学生坚毅执著、敢于冒险、勇于开拓、乐于合作、善于变化等创新创业的品质,不仅能满足具有创新创业潜质和创新创业愿望学生的需求,而且可在整体上培养广大学生的创新创业意识、创新创业素质和发现问题、分析问题及解决问题的能力,进而实现人才培养质量的实质性提升。     

制约大学英语自主性学习的若干因素及思考

本文通过对自主性学习概念和内外部影响因素的探讨,在调查访谈的基础上,分析了制约大学英语自主性学习的若干因素,探讨了在英语课堂中培养自主性学习能力的途径。     

大学生锻炼动机和锻炼行为的关系:自我心智模式的调节效应

大学生参与锻炼活动备受关注,既有研究着重考察了锻炼动机和锻炼行为之间的关系。本研究进一步深入探讨了大学生的显性自我心智模式和隐性自我心智模式对锻炼动机和锻炼行为这一关系的调节作用。通过问卷调研和隐性联系测试方法,发现显性自我心智模式对锻炼动机和锻炼行为这一关系的影响有限;而隐性自我心智模式对这一关系的影响显著;并且锻炼动机、显性自我心智模式和隐性自我心智模式的三次交互项显著影响锻炼行为。结果说明,相对于显性自我心智模式,隐性自我心智模式对锻炼动机和锻炼行为关系的影响更为重要。     

The Value of a Utilitarian Curriculum: The Case of Technological Education

The position taken in this paper is that narrow conceptions of human development and the purposes of schooling have tended to displace rather than situate subjects like technology in the curriculum. Arguments which support this position, however, are only possible when the paradigm through which schooling is operationalized, is inverted. Viewing classic school subjects as abstractions which perpetuate narrow conceptions of pedagogy is a contentious position to take. But taking it and understanding how a utilitarian curriculum spawns real human development and learning gives a whole new perspective to curriculum theory and practice.