绿色和谐管理的哲学意蕴

21世纪是生态时代,绿色则是生态时代的根本特征。这一时代特征要求企业用新的管理理论来经营管理企业,绿色和谐管理理论则正好顺应了这一时代要求。本文从哲学层面对绿色和谐理念进行剖析,并在此基础上揭示出绿色和谐管理的本质,以便为我国企业推行绿色和谐管理理论提供参考。     

深入贯彻落实科学发展观推进中等职业教育的发展

在我国正处于社会经济转型时期的今天,"技工荒"的问题已经十分突出。发展中等职业教育是培养和造就各种技术人才的重要途径,是解决问题的关键所在。然而,我国的中等职业教育事业起步晚、发展缓慢,同发达国家相比差距很大,亟待提高。如何以科学发展观为指导,完善中等职业教育的办学体系和提高中等职业教育的办学质量,是当前摆在我们面前的首要问题。     

教育环境对企业发展的影响分析

企业是在现实的社会环境中生存和发展.构成社会环境的因素众多,文章单就人们对教育的认识、受教育的观念、程度和企业管理教育的程度等方面,分析了教育环境对企业发展的影响.以说明现代企业发展所需要的教育环境;揭示社会成员、教育管理者和企业管理者,如何看待、构建和利用教育环境.     

大学英语课堂教学模式新理念与财经类双语人才的培养

大学英语教学改革的要求及经济全球化的发展趋势促使财经院校的大学英语课堂必须由以教师为中心的陈旧模式向以学生为中心的交际型课堂教学模式转变。在课堂教学中尝试不同的教学活动,激发学生的学习热情,以期实现双语人才的培养目标。     

论当代西方文明体育理念与实践的矛盾

文章指出,西方文明中的体育理念,肯定了体育是以人为核心的运动,它以人道主义为最高原则,把维护和促进人的身心健康放在首位,主张在个性自由的基础上开展体育运动,塑造个体健康完美的人格,形成公共意识,促进整个社会的完善,但该理念以朴素唯物主义、唯心主义或宗教世界观为哲学基础,不理解阶级社会中体育运动不人道的根源在于私有制,无法找出增进个体生命身心全面发展,进而维护全人类健康成长的根本途径。     

浅谈物流营销理念创新

物流营销,是指物流服务外部供应者为了有效满足物流需求而系统地提供服务概念、价值、价格、沟通的行为组合。创新是事物发展的源泉,没有创新,任何事物都会停滞不前。现代物流企业更应注重创新,尤其要抓住创新的源头——客户。随着经济的不断发展,物流市场竞争日益增加,竞争日趋白热化,客户已经成为市场上真正的强势群体,物流企业必须完全以客户为中心和原动力,准确把握客户需求的走势,让客户决定创新,才能持续不断的为客户创造新的价值,实现客户满意并最终实现社会满意的终极目标。     

书院制人才培养：逻辑架构与系统创新——以南京审计学院为例

越来越多的高校继承中国古代书院精神和传统,借鉴西方寄宿制经验,探索符合时代精神的书院制人才培养模式,推进高等教育教学改革。南京审计学院在遵循学生成长规律的基础上,借鉴国内外高等教育教学改革的成功经验,逐渐形成了书院改革思路,提出了在全人教育理念统领下的两种机制（学院、书院）协同、三全模式（全员育人、全过程育人和全方位育人）优化、四要素（通识教育、导师制、学分制、住宿制）联动、五大体系（人才培养体系、学业辅导体系、综合素质提升体系、自主管理体系、“三务联动”支持体系）整合的人才培养创新系统。     

生态文化融入高校校园文化建设的研究

高校历来就十分重视其校园文化建设,以期通过健康向上的校园文化氛围鼓舞人、感染人、影响人,积极发挥校园文化的人才培养功能。本文主要介绍了生态文化的来源和概念,并就如何将生态文化融入高校校园文化建设提出了笔者的看法。     

The Effects of Process and Content Facilitation Restrictiveness on GSS-Mediated Collaborative Learning

Group Support Systems (GSS) technology, extensively applied in decision-making contexts, is now seeing increased application in the educational sector. Previous work has suggested that GSS applications can have significant positive effects on both the process and the outcome of collaborative learning. This study extends this work to examine the effects of process (high/low) and content (high/low) facilitation restrictiveness on GSS-supported collaborative learning. Our results indicate that content facilitation restrictiveness has no significant bearing on student learning. Process facilitation restrictiveness, on the other hand, is more influential, with knowledge acquisition by students requiring a low restrictive environment.     

认知无线电研究综述

本文论证了功利导向的市场化改革不是万能的,至少不适合科研领域。科研的根本动力是人对科学问题的兴趣,而功利化冲淡人对科学的兴趣,使人分心、浮躁和思想不自由,因而不是科研的动力;而是科研的阻力。科学产品具有自然垄断性、公共性、外部性和信息不完全性,因而容易使市场失效。在此基础上,文章还分析了中国科学的进步远不如经济的增长的一个主要原因是中国人的实用主义和功利主义的价值观。