从“趣·活·实·序”入手,搞好小学英语课堂教学

本文以《小学英语课程标准》为基础,探讨新课改的理念;通过对趣、活、实、序的分析,强调小学英语教学必须遵循的规律;并介绍一些游戏来提高课堂教学效果,促进学生的学习兴趣,增强学习能力。     

浅析英语精读教学改革建议及方法

长期以来,外语一直把精读课作为基础教学阶段的一门主课。笔者认为,有必要尝试一下改变精读课的传统做法。下面透过目前精读课存在的主要问题,提出几点改进建议。     

户籍制度改革的制度效果——社会学制度主义学派的一种解读

户籍制度与农民工问题紧密相联,理论上讲,解决农民工问题就要改革户籍制度.但实际中,农村户口向城市迁移的现实情况表明了改革后的户籍制度对农民工户口迁移没有起到预期的显著效果.以社会学制度主义学派的视角来解读其原因,在于改革后价值观念系统的改变相对滞后,从而阻碍了户口迁移步伐.     

国库集中收付制度改革刍议

国库集中收付制度改革，是我国建立公共财政体系的重要内容，也是我国建立现代财政国库制度的核心内容。实行国库集中收付制度，是解决财政资金使用中诸多问题的治本之策，是从源头上治理腐败的重大措施，也是市场经济条件下实行公共财政的必然选择。我国自2001年实施国库集中收付制度试点改革以来，改革成效明显，运行平稳，但是，改革过程中存在的问题也日益显现出来。本文分析了现行国库集中收付制度改革中存在的问题，同时给出了深化改革的思路。     

试论远程培训课件的开发

信息时代,为节省培训费用,提高培训质量,应大力开发远程培训课件。结合工作实际和培训现状,对远程培训课件开发的方向、方法和原则进行了论述。     

Escalation of the Study-Abroad Experience

Abstract

The authors discuss an innovative study-abroad program implemented by a large university in the Midwestern United States. In partnership with a French business school, a program was established incorporating project-based learning, a multi-national student population, and a three-month residency in France by U.S.-based students and faculty. Specific examples are discussed, and recommendations made, with respect to curricular issues, partner selection, technological issues, institutional support, contingency planning, and daily living. The results of an open-ended survey of student participants are also discussed.     

高校财务管理探析

高等教育改革使得高校财务管理在办学中的地位和作用越来越突出。当前高校财务管理中存在不少问题，迫切要求高校财务管理从理念、目标到手段方法等各方面进行科学化、规范化改革，以确保学校安全运行和健康发展。     

森林采伐限额管理制度研究综述

在查阅大量文献的基础上，将采伐限额管理制度的研究分为三个阶段，对森林采伐限额管理制度的研究现状进行了分析，主要包括采伐限额管理制度的必要性研究，超额采伐的原因分析，采伐限额管理制度对林农经营的影响研究，以及采伐限额制度存在的问题分析，提出了森林采伐限额管理制度需要深化研究的内容。     

数学建模教学改革的探索与实践

传统的教学模式具有较强的封闭性和保守性,忽略了数学思想的建立、数学方法的使用和学习能力的培养。《数学建模》具有难度大、涉及面广、形式灵活等特点,不易于培养学生的自主精神。学生普遍反映概念难懂,习题难做,方法不易掌握,自己建模有难度。虽然这门课程越来越受重视,但在教学中存在着问题。因此,在有限的课时内,如何组织安排好课堂的教学,进行教学方法的改革十分必要,且势在必行。     

Hospitality Programs in Korean Graduate Schools

ABSTRACT

This study compared student, academy, and industry views of graduate school-level curriculum issues in hospitality programs. Research findings revealed that with regard to reasons for student's entry into graduate programs, the academy placed higher importance on raising the academic background through the obtaining of a master's degree than did students and industry groups while students put higher emphasis on networking with industry people than the other two groups. However, students expressed less interest in the “benefit of promotion in the workplace” variable than did the other two groups. With respect to competencies needed by graduate students, industry placed higher importance on leadership, company loyalty, and service-mindedness than did the other two groups. This study concludes with a discussion of the implications of these findings for graduate curriculum development.