测控技术与仪器专业面向油田创新型人才培养模式的探索

测控技术与仪器专业是一个集"光、机、电、计算机"一体化的技术学科,工程性和综合性强。通过三年多的建设与实践,从确立专业培养目标,优化专业课程体系,加强实验室建设等几方面对测控技术与仪器专业创新性人才培养模式进行了探索与实践。     

论社会主义本质理论教学体系的构建

思想政治理论课新课程方案实施后,完成教材体系向教学体系的科学转化,成为提高思想政治理论课实效性的关键。社会主义本质理论是邓小平理论的重要内容,其教学体系的构建对"概论"课程的完善至关重要。本文通过对社会主义本质理论教学思路的梳理,初步构建了社会主义本质理论的教学体系。     

基于职业教育理念的《概论》课教学一体化设计与思考

近年来,在坚持"素质为核心、能力为基础"的职业教育理念,推进项目化教学改革进程中,高职示范院校的思想政治理论课教学改革也迈出较大步伐,正努力探索一条体现课程内在价值、反映时代特点、符合教育教学规律、适应学生发展实际需要的教学改革之路。课程改革是教学一体化的系统改革,需要在转变观念的前提下,对课程进行一体化设计。     

地理因素、制度供给与区域经济差异

虽然导致国内区域之间经济发展差距拉大的原因多种多样,但是,如果进行分类研究,则不难发现,地理因素(如海拔、水资源适宜度、距离核心经济区的远近等)在区域经济增长中起基础性和长期性的作用,而制度供给(如对外开放的次序、经济区的布局等)则在区域经济增长中起关键性的作用。因此,中西部和东部地区应结合区位条件尽快制定对外开放、经济区划分进程表,并通过产业聚集、城市群建设、市场经济体制的建立和交通基础设施的建设等,促进区域经济发展。     

人力资本财务管理探析

通过对人力资本财务管理的目标、内容及人力资本的计量进行探析,提出人力资本作为决定企业生存发展的重要资源,在企业经营管理中,应建立企业财务与人力资源的双重管理体制,人力资本权益的财务管理目标定位应明确人力资本所有者与财务资本所有者的同等地位,企业财务管理应站在人力资本所有者和财务资本所有者的立场上进行财务决策,企业在追求所有者财富最大化的同时,还要维护其他主体利益,才能实现企业可持续发展。     

当前民族教育领域需要重新理解的几个主要理论问题

当前我国民族教育领域有几个理论问题亟须新的理解,以适应民族教育理论与实践发展的需要。民族教育概念理解已经走出了那种以主体民族为视角的观点,修正了过去单一注重现代教育的观点,开始将民族教育理解为民族和民族地区的教育。民族双语教学的主要问题在于对两种语言及教学的关系的把握上出现了偏差,解决双语教学中存在的主要问题,必须要在充分考虑民族学、语言学、教育学、心理学、社会学等理论支持和民族语言的使用、民族成员的双语态度等因素的情况下,制定双语教学的科学政策。多元文化课程是在多元文化的历史与社会现实背景下,学校教育传承民族文化的需要,多元文化课程的实施势在必行。民族教育政策的重心正在发生着转移,这种转移是民族教育从数量发展向质量发展的转移,这种转移亦是由民族教育优惠政策向特殊政策的转移。     

科学过程技能及其培养策略

生物学科学探究能力的形成是建立在动作技能、认知技能与探究技能整合的科学过程技能的基础之上。分析科学过程技能及其分类,科学过程技能与能力的关系,探讨培养学生过程技能的策略,使其促进学生学习素养的提高。     

基于创新能力培养的高职创业课程体系设计

创业教育的核心在于培养学生的创业能力,创业能力的关键是创新能力。建构高职创业课程体系应以培养学生创新能力为培养目标。要创新课程理念,优化课程体系;拓展课程开发渠道,增强课程的广泛性和灵活性;采用多样化的教学方法,激发学生的创新思维;重视实践性课程,养成学生的实践能力。     

农村区域性公共品有效供给的新视角——基于浙江村级公共品供给的调研

实现农村公共品有效供给一直是三农问题关注的焦点,而且政府承担着主要的供给责任。对于具有需求偏好差异的农村区域性公共品而言,政府完全主导的供给模式却是导致效率损失的主要原因。正是基于这一点考虑,并结合浙江省村级公共品的调研,本文提出实现农村区域性公共品有效供给的新模式———政府诱导供给模式,即通过税收惠免、财政奖补等激励政策,诱导私人或村集体积极参与农村区域性公共品供给,弥补县级政府效率损失。     

市场均衡、效应锁定和控制权拿捏:由我国风电产业生发

对风电产业发展路径依赖效应的研究表明,传统资源模式下对原有经济制度、能源禀赋、传统技术和现有产业结构的路径依赖严重制约我国风电产业的推广和发展。应尽快制定科学、合理的风电产业政策体系,按照市场经济规律的要求,运用法律、财政、税收、信贷等手段调节或影响市场主体的行为,破解我国风电产业发展难题。