科学发展观与中国高等教育

我们党提出的科学发展观,不但对国家的经济、政治、社会发展具有重大意义,而且对高等教育的发展具有重要指导意义.我们要在教育工作中牢固树立和全面落实科学发展观,以实现高等教育的可持续发展.     

探析德国职业教育教学改革中的行动导向法

在普通教育大环境中成长起来的职业教育研究,无论是教育内容所传授的知识类型,还是教育对象所具有的智力类型,都有其特殊性。我国职业教育改革的重点,迫切需要彻底打破学科、“大专业”体系,恢复职业教育的“本来面目”,其结果必定是教学方法的改革。在德国,作为一种已经被实践证明的有效方法,行动导向法在职业能力的培养中体现出了突出的优越性。加强行动导向教学法的研究,总结出一套适合我国国情的职业教育理论,进而推进我国职教事业的发展,在我国具有重大的现实意义。     

加强中专校园体育文化建设构建和谐校园

加强中专校园体育文化建设,对于构建和谐校园,落实科学发展观,提高中专办学实力和核心竞争力具有十分重要的意义。     

我国高等教育营销的新理念：顾客导向

顾客导向理念是市场导向理念的核心,实现顾客导向理念在高等教育营销中的应用是十分必要的。文章探讨了高等教育顾客导向理念的内涵及特征,并分析了实施顾客导向理念的瓶颈,针对高等教育如何实施顾客导向提出了建议。     

多学科视角下的和谐证券探析

构建和谐的证券市场的一个基本问题是弄清和谐证券市场应具有的基本属性.文章结合人们对和谐证券市场认识上的一些误区,以经济学、政治学、法理学和伦理学为视角进行分析,认为和谐的证券市场是一个以市场为基础、以政府为主导、以法律及规则为准绳、以交换正义为标准的市场.     

基于扩招下的创业教育模式及有效路径

分析了当前我国大学生创业教育的现状及其主要问题,如创业模式单一,创业教育课程体系不完整等等。提出了我国开展大学生创业教育的模式及有效路径,即提升创业教育的师资水平,正确的引导、合理的设计教师的绩效体系,完善大学生创业教育的课程体系,建立健全大学生创业教育的投资机制等,以期为扩招下大学生创业教育的开展提供有益的思考。     

人本主义疗法在思想政治教育中的应用

思想政治教育是做人的工作,而要真正做好人的工作,就必须以人为中心,把握现代思想政治教育的特点和心理咨询、思想政治教育以及人本主义疗法三者的相互关联,使人本主义疗法在思想政治教育中发挥作用。     

我国HRM本科教育二十年回顾与展望

自1998年成为一个独立专业以来,人力资源管理本科专业一直被看做我国高等学校中最热门和最具发展潜力的专业之一。本文回顾了我国人力资源管理本科专业的发展历程,并对未来我国人力资源管理本科专业的发展进行了展望。本文认为,我国对人力资源管理专业人才的社会需求仍大量存在,但是随着我国人力资源管理本科院校的迅速发展,供求形势已悄然变化。教育主管部门应在深入分析社会经济发展对本专业毕业生的总量需求的基础上合理控制培养规模;各本科院校逐渐需要考虑本校毕业生在人才市场上的就业竞争力问题,走特色与质量相结合的发展道路。     

Equality of opportunity and the expansion of higher education in the UK

Using nine waves of data from Understanding Society (UKHLS), we study the expansion of higher education in the UK and its consequences for levels of and inequalities in income, physical and mental health. University expansion was characterized by a large increase in the proportion of graduates, with higher rates of graduation among individuals from more advantaged socioeconomic backgrounds. Having controlled for birth cohort and lifecycle effects, there is evidence of significant inequality of opportunity (IOp) in the actual outcomes. However, comparing actual outcomes with counterfactual projections, that freeze the likelihood of university graduation and the joint distribution of graduation and circumstances to the pre-1963 levels, we do not detect an impact of the expansion of higher education on IOp in income and only small reductions in IOp in physical and mental health.     

基于“可引导人”假设的世博会和谐管理模式探讨

和谐管理理论提出至今已有20年时间,已初步形成了一套理论体系并为众人所接受。将这一理论用来研究世博会的和谐管理模式,以“可引导人”的假设为出发点,推进世博会相关利益均衡与和谐共赢。