基于因子分析法和层次分析法的企业技术创新能力评价研究——以广东省高技术企业为例

文章在参阅既有研究文献的基础上,精选了8个企业技术创新能力测量指标,并以广东省高技术企业为研究对象,设计了技术创新能力指标体系。最后,用因子分析法和层次分析法分别对企业技术创新能力进行了分析。     

探寻新形势下的“形态构成学”发展思路

当代设计教育正朝着多元的方向发展。以"形态构成学"为专业基础的教学研究有助于推进专业建设及课程建设的进程。本文从三个方面进行阐释,试图寻求"形态构成学"新的发展思路。     

基于能力培养的“项目化教学”模式在士官任职教育中的探索

为深化教学改革、推动部队士官任职教育办学转型向深层次拓展,提出了一种的新型教学模式"项目化教学",该模式注重学员能力的培养,具有"以项目为中心、以学员为主体、以教员为向导"的特点,可以有效地激发学员学习的积极性和创新性。     

论21世纪党政领导干部的素质

建设高素质的干部队伍是建设有中国特色社会主义的伟大事业的需要。本提出了新世纪领导干部应具备的基本素质以及提高党政领导干部素质的途径。     

基础会计与财务会计融合教学的探讨

基础会计教学内容无法深入展开进行,一个学期的财务会计学习又很难达到常见业务比较熟练的程度。鉴于此,推行基础会计与财务会计融合教学,将基础会计的必要知识点融入财务会计教学体系之中,既不耽误学生在校期间考取会计上岗证,又让学生有充足的时间进行各个具体账户的账务处理训练,为尽快上岗做好充分准备,同时又为在校期间考取初级会计职称证书做好知识储备。     

论会展专业创新人才培养

陶行知先生丰富的教育思想中创造教育思想尤为重要。创新对于经济社会发展的强大推动作用,又超过了以往任何时代。大力提高民族的创新素质,已经是摆在每个人面前的一项重大而紧迫的任务。培养具有团队合作精神的创新性人才始终是大学教育的重要主题,教育工作者义不容辞地要担负起培养创新精神、发展创新能力的责任。而会展专业如何发挥自己的办学特色,搞好创新教育,培养出创造性的人才,已是必须面对和亟待解决问题。要从培养模式、目标、方法和课程设置等方面实行改革才能在一定程度上扬长补短,发挥会展专业培养人才的优势。     

利益诉求社会背景下大学生思想政治教育创新机制探论

近年来,利益诉求的社会背景使得大学生表现出全新的特点,从而对思想政治教育提出了挑战,思想政治教育领域应当重视这种现象。面对这种状况,新时期思想政治教育应不断创新机制,注重着力构建教学与实践相结合的机制、构建大学生学用结合的机制和构建思想政治理论教育话语沟通机制,以满足新的形势发展需要与大学生思想政治教育的需要。     

旅游管理专业野外认识实习的创新研究——以成都理工大学为例

专业认识实习是学生了解专业发展现状、验证专业知识的重要环节。多维度的野外实习环境可以对旅游管理专业学生起到巩固专业知识、领会专业精神、端正学习态度和树立职业理想的作用。成都理工大学旅游管理专业立足峨眉山实习基地,积极利用丰富的教学生活资源和旅游资源,较好地实现了野外认识实习的目的。基于创新的理念,还应从坚持四个原则、运行前周密计划安排、运行中严格落实各项预案、按规范要求完成野外认识实习报告四个方面进行创新。     

创新教育与摘桃式教学法实践研究

评价学生素质高低的浅层标准是学生学会了什么，而其深层标准则是学生是否会学。“摘桃式”教学法就是引导学生学会自学的一个有效方法，是一种突出个性的培养方式，是激发学生的求知欲和创新愿望，激励学生自由探索，鼓励学生自主学习的有益尝试，是打破“同构”、“同型号”僵化模式的尝试，是师生互动的教学科研尝试，是实施创新教育的一种有效方式。