基于人才成长规律的高技能人才培养研究

加快高技能人才队伍建设,是贯彻落实科学发展观,实施人才强国战略,建设创新型国家的重要举措。该文在分析人才成长规律的共性及高技能人才的个性特征的基础上,研究高技能人才的成长规律,并以此为依据,为高职院校探索高技能人才培养的有效途径、加快高技能人才队伍的建设提供了有益的借鉴和思路。     

“十二五”期间无锡地区高职院软件外包人才培养刍议

文章分析了"十一五"期间无锡软件服务外包产业的发展、人才需求和各高职院校软件外包类专业的建设情况,认为无锡高职院校能够较好地适应软件外包产业的发展,服务经济转型发展,紧贴市场办专业,构建了校企联合培养的人才培养模式,培养了大批优秀的软件外包人才,推动了无锡软件服务外包产业的发展。根据无锡市十二五规划,提出了当前软件外包类专业存在的不足,并就如何加快软件外包人才培养提出了一些建议。     

基于创新能力培养的高职创业课程体系设计

创业教育的核心在于培养学生的创业能力,创业能力的关键是创新能力。建构高职创业课程体系应以培养学生创新能力为培养目标。要创新课程理念,优化课程体系;拓展课程开发渠道,增强课程的广泛性和灵活性;采用多样化的教学方法,激发学生的创新思维;重视实践性课程,养成学生的实践能力。     

基于低碳经济视角的企业创新文化研究

21世纪是生态文明的世纪。发展低碳经济是建设生态文明的关键之举。当前,扬州正处于工业化和城镇化加速发展的关键时期,加快转变发展方式,大力发展低碳经济,是“发展创新型经济、建设创新型城市”的重要举措。强烈的市场竞争要求企业不断创新,建立低碳文化,塑造低碳品牌。我国是一个在世界上影响巨大的发展中大国,发展低碳经济既是责任也是可持续发展、转变发展方式的难得机遇。笔者认为,扬州要发展创新型经济,建设创新型城市,在新一轮区域竞争中占据一席之地,关键要进一步加大对低碳经济的扶持力度。要营造浓郁的企业创新文化和低碳文化的氛围,低碳的理念不但要体现到生产和管理环节中,而且要纳入企业的文化建设中去。     

基于区域定位的地方性大学应用型公共事业管理专业人才培养模式探析

公共事业管理专业在我国开办已有十余年。伴随着招生学校的迅猛发展,各种问题也纷至沓来,以致有"合法性"危机之说。面对如此"严峻形势",区域地方性大学如何抓住国家教育改革的历史机遇,结合地方公共事业发展需要,构建应用型人才培养模式已成为地方性大学亟待解决的重要课题。     

电子制造类高技能人才定向培养模式的研究与实践——以南京电子学会电子装联定向班为例

随着我国电子制造产业的迅速发展和电子保有量的迅速增长，电子制造业高技能人才需求激增与电子行业高素质从业人员严重不足的矛盾日益凸显。电子从业人员数量不足、整体素质不高已成为制约我国电子制造产业发展的一大瓶颈。企业化定向培养方案、企业化职业指导和“岗位型”实习形式或可较好地构建起全新的育人模式，有利于探索具有区域特色、符合江苏电子制造产业发展需要的高技能人才专门化培养的全新模式。     

高职大学生创新创业项目可持续性发展的研究

将高职创新创业项目的现状和日益严峻的社会就业形势相结合,高职教育需要重视并加强大学生创新创业能力的培养,通过如何提高学生自我创新创业的意识,利用校内外各级创新创业实践平台及政策,确保大学生创新创业项目可持续发展。     

数控技术应用型人才调研及其岗位群分析

职业院校的数控技术应用专业,已经建设了近二十年,通过深入调研,了解机械制造企业人才状况,细致分析任职岗位群,掌握企业未来数控人才需求,为学院深入开展教学改革提供了可靠依据。     

我国扶持创新型企业发展的知识产权制度探讨

从金融危机以来我国企业的抗风险能力看，创新和知识产权在应对危机中发挥着巨大作用。当前，我国企业的自主创新意识不高、自主创新能力和知识产权综合能力不足，已经成为制约相关产业核心竞争力形成的瓶颈。一方面，是因为我国的创新政策法律体系尤其是知识产权保护法制仍显粗糙，另一方面，是企业本身的知识产权工作仍有不少的问题，需要在进一步提高知识产权工作的战略地位，以及营造保障企业知识产权的司法环境等方面，加以制度整合和建设。     

用创新性教育过程培养学生的创新素质

培养学生的创新素质是建设创新型国家、培养创新型人才的必然要求。要把握住制定创新性培养方案这一关键,在理论教学过程中培养学生的创新意识和创新素质,在实践教学过程中培养学生的创新精神和强化学生的动手能力。