对西方思想史中人的素质思想的考察

西方思想史实际上就是一部以人为中心的历史,它以人为出发点和考察对象,从古至今的思想家们自觉不自觉地涉及到了人的素质这一问题,本文纵向考察了从古希腊开始一直到近现代的西方思想家们对人的素质问题的论述,勾勒出西方人学思想发展的基本脉络,这对于我们今天在社会主义建设中如何认识和促进人的素质的发展具有非常重要的启示和意义。     

油气勘探投资项目评价指标的探讨

油气田勘探开发项目其技术经济特点不同于一般工业性项目，因其原油产量逐年递减，而收人也相对逐年减少，造成了项目单位成本逐年升高，利润指标逐年降低，文章就从油气田开发项目的一般生产规律和技术经济特点出发。初步研究了该类项目评价体系和基准值等相关问题，提出了初步的意见和建议，对决策工作能起到一定的作用。     

Enhancing Practicing Primary School Teachers' Pedagogical Content Knowledge in Technology

This paper describes the frameworks and cognitive tools that have been developed to enhance practising teachers' pedagogical content knowledge in primary school technology education. The frameworks evolved from our research that firstly examined existing teaching practices, secondly enhanced formative interactions and thirdly enhanced summative assessment strategies. The evidence gained over the three years demonstrated how the effective use of frameworks could be utilised to enhance teacher pedagogical content knowledge (PCK). How we see learning is of prime importance in examining the development of teacher pedagogical content knowledge. A sociocultural view of learning is taken where human mental processes are situated within their historical, cultural and institutional setting. In the research project we strongly emphasised the need for teachers to build a knowledge base for teaching technology. Critical aspects identified as enhancing PCK included: negotiated intervention, planning frameworks, reflection on case studies, workshops and support in classrooms, appropriate resources, teacher agreement meetings, portfolios of student work and summative profiles. The increased PCK resulted in: enhanced teacher knowledge about technology including the nature of technology, areas of technology and specific technological knowledge, changed pedagogical approaches, enhanced teacher student interaction, refinement of appropriate learning outcomes, critical decision making, improved teacher confidence, and enhanced student learning. Seven characteristics or features of pedagogical content knowledge that we believe are important for effective teaching and learning in technology are presented. This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date.     

以知识联盟塑核心能力——论我国内资旅行社的市场竞争战略

随着我国旅行社行业的不断开放,小、散、弱、差的内资旅行社必须紧紧把握世界范围内的服务产业知识化的浪潮,塑造自己的核心能力,改造成为知识服务实体,方能在今后的竞争中生存和获胜。旅行社要获得持续的竞争优势,在满足顾客需求成为企业生命线的今天,必须具备的两个能力是满足顾客需求和发挥员工的积极性和智慧。旅行社的核心能力可以而且必须通过知识联盟来实现。     

知识经济与金融支持

知识经济是世界经济发展的潮流。本文简要介绍了知识经济的特征,在此基础上论述了金融支持对知识经济发展的必要性和可行性,指出金融支持是知识经济发展的重要条件,而知识经济是金融业发展的新的效益增长点。同时指出我国在金融业和知识经济发展两方面存在的问题,并提出了金融业支持知识经济发展的具体措施。     

从竞争范式到垄断范式

本文以新经济为时代背景，综合经济全球化、经济网络化和经济知识化这三大基本趋势，从企业自身和社会福利角度对垄断效应进行了深入分析。探讨了现代垄断不同于传统垄断的重要特征，指出从竞争范式向垄断范式过渡的合理性和必然性。在此基础上，对我国企业发展和产业政策提出了若干建议。     

新加坡和日本知识发展的实证研究及对我国的启示

随着知识经济时代的到来,世界经济的发展比以往任何时候都更加依赖于知识的扩散和应用。科学地制定知识经济发展战略对于实现中国及发达地区经济的可持续发展有重大的现实意义。本文以新加坡和日本为研究对象,研究发展知识经济的主要影响因素,为我国相关地区发展知识经济提供科学依据。     

论东北老工业基地与东北亚区域经济合作

以东北老工业基地和东北亚经济合作的战略结合作为切入点进行研究可以发现,在战略结合上各方都可以从合作中获利,实现共赢,区域经济合作具有吸引力,可以在更广阔的领域和更纵深的范围展开.东北老工业基地振兴与东北亚区域经贸合作是相互促进、共同发展的关系.将中国东北的发展置于东北亚区域内,有利于东北地区在开放的环境中获得振兴和发展.同时,中国东北地区的振兴也会为东北亚区域国家的发展带来机遇.     

论提高建设社会主义先进文化的能力

提高建设社会主义先进文化的能力,必须做好五方面的工作:积极推进理论创新,加强马克思主义理论研究和建设;深化文化体制改革,解放和发展文化生产力;把握舆论工作的正确导向,提高引导社会舆论的本领;努力探索新方式新方法,加强和改进思想政治工作;优先发展教育和科学事业,提高全民族的科学文化素质.     

外包中的知识吸收对创新能力的影响研究——基于不同战略定位的分析

文章认为,战略定位分为顾客导向和公司企业家精神导向,不同的战略定位对显性知识和隐性知识的吸收会产生不同影响,获取知识、开发新知识是培养创新能力的重要途径。在外包合作中,顾客导向的中国企业获取的主要是显性知识,而过强的顾客导向会抑制隐性知识吸收。与顾客导向不同,具备公司企业家精神的企业通过外包合作努力获取未来需要的所有知识,尤其是隐性知识,而隐性知识比显性知识更有利于提高创新能力。