一种基于微波雷达回波信号的车型分类方法

车辆类型识别方法是智能交通系统的关键技术之一。利用深度学习的高维特征泛化学习能力,将改进的LeNet-5卷积神经网络用于基于交通微波雷达的大小车型分类识别。首先,以雷达触发前的N帧信号为基础,对雷达的回波信号进行分析并构建数据集;然后,分析LeNet-5卷积神经网络的特点;最后提出一种改进的LeNet-5卷积神经网络。实验结果表明,与传统的支持向量机方法相比,所提方法能够智能学习大小车的雷达时频信号特征,大小车型识别准确率达到97%以上,可为交通场景下的车型识别研究提供新的技术途径。     

蜂窝网络自组织研究及展望

自组织网络技术是提高蜂窝网络运行效率、降低运营成本的重要工具,已作为基本功能在4G标准化初始版本获得引入并得到不断发展。在复杂度更高的5G网络中实现网络自动化管理的需求将进一步增强。回顾了蜂窝网络自组织技术的基本概念、分类和主要用例,分析了主要研究方法;总结了学术界、标准化组织及研究机构的研究进展,重点介绍了基于机器学习的最新研究成果;调查了工程应用现状,分析了自组织网络面临的主要挑战,同时指出了新的研究方向。     

Learning, monetary policy rules, and macroeconomic stability

Several papers have documented a regime switch in US monetary policy from ‘passive’ and destabilizing in the pre-1979 period to ‘active’ and stabilizing afterwards. These studies typically work with DSGE models with rational expectations.This paper relaxes the assumption of rational expectations and allows for learning instead. Economic agents form expectations from simple models and update the parameters through constant-gain learning. In this setting, the paper aims to test whether monetary policy may have been a source of macroeconomic instability in the 1970s by inducing unstable learning dynamics.The model is estimated by Bayesian methods. The constant-gain coefficient is jointly estimated with the structural and policy parameters in the system.The results show that monetary policy was respecting the Taylor principle also in the pre-1979 period and, therefore, did not trigger macroeconomic instability.     

对创新高校内部审计模式的思考

目前，我国高校内部审计模式难以同高校的快速发展相适应，难以充分发挥内部审计的监督与评价职能作用。创新高校内部审计模式，必须在设置审计委员会、提升审计质量、拓宽审计领域上下功夫。     

全国社会保障基金的风格资产配置研究——基于经济周期视角

根据美林证券的投资时钟理论,结合我国宏观经济的月度指标,将我国宏观经济状态划分为四个阶段,同时将全国社会保障基金的投资细分为10个类别的风格资产,基于经济周期视角对这10类风格资产的收益率状况进行分析,结果表明：在复苏阶段,股票资产的收益率最高,并且不同风格股票在收益率方面的差异不大,表现出齐涨的态势;在过热阶段,不同风格股票在收益率方面表现出较大的差异,小盘股的收益率表现最好,尤其是小盘成长股的收益率最高;在滞胀阶段,最安全的资产应该是现金资产,倘若考虑到通货膨胀率的因素,其实际收益率甚至为负;在衰退阶段,债券类资产的表现最好。同时,基于不同策略的资产配置方案的累计收益率比较结果表明：不同经济周期下的资产配置方案可以显著提高资产组合收益率。     

中国情境下案例教学中大学生学习障碍调查

本文针对案例教学中学生参与热情与投入程度不高的现状,以556名本科生为研究对象,采用统计分析的方法,识别出中国情境下案例教学中大学生面临的主要学习障碍及其对不同阶段学习者参与行为产生的影响.在此基础上,基于我国现有本科教育的资源条件约束,从社会文化心理、授课对象差异、案例教学流程等方面提出了克服案例教学中大学生学习障碍、促进参与行为的对策建议,以提高西方案例教学在我国本科课堂中的适用性.     

Using Project-Based Learning （PBL） in Management Accounting Course： Lesson and Reflection From Entrepreneurship Education

One of the main issues in entrepreneurship education is integrating core course to entrepreneurship course. Many educators fail to integrate core course and entrepreneurial education. The purpose of this study is to investigate whether the integration of management accounting course in entrepreneurship course will accomplish the objective of entrepreneurship education. This study is derived from the experience of entrepreneurial project course at Management Department of Ciputra University, Surabaya. This study uses an explorative approach to investigate the implementation of project-based learning （PBL） in management accounting course. The result shows variation of output. There are about 91% business can be implemented by business groups and about 33% target achieved. Several management accounting techniques are used in this study, such as balanced score card （BSC）, activity-based costing （ABC）, activity-based management （ABM）, cost-volume-profit （CVP） analysis, and tactical decision making. This study found that by using management accounting techniques, student can run the business well especially when they have to make decision. This study strengthens the role of management accounting in business practices, and furthermore, this study proves that management accounting is beneficial for entrepreneurs who are still in the start-up business stage.     

社会资本与企业绩效:探索式与利用式学习的中介作用

本文从探索式学习和利用式学习两个视角来研究组织学习,对社会资本通过组织学习作用于企业绩效的机理进行理论分析和实证检验。研究结论表明,组织学习在社会资本和企业绩效之间具有中介作用,其中,外部社会资本有利于探索式学习,而内部社会资本有利于利用式学习;探索式学习有利于提高新产品绩效,利用式学习有利于提高综合绩效,探索式学习与利用式学习之间具有协调和协同效应。     

中国开放式基金风格漂移与业绩相关性的实证研究

本文以中国开放式股票型和债券型基金为样本,通过对基金风格漂移程度的量化,检验了基金风格漂移、资金流波动、基金规模及基金费率与基金业绩之间的关系,结果表明,风格漂移的程度与基金的业绩呈正相关,但与资金流波动不相关;同时,基金规模与基金的业绩呈正相关,与费率呈负相关。     

中外高校机构编制管理的比较及启示

我国高校机构编制管理缺乏有力的外部监督和内部约束;而以美国为代表的国外高校则在“行政-学术”二元权力架构的安排、管理机构的设置、人员编制的分类与控制等方面形成了一整套科学的做法。借鉴其经验,应通过国家或地方行政立法来规范高校机构编制管理,将机构编制管理绩效纳入对高校的考核范围,要在精简机构的同时建立健全高校的学术权力机构,各地教育行政部门也要建立起一套完善的实施监管的技术性程序。