农民生活型环境行为对农村环境的影响

农民环境行为对农村环境的影响具有直接性、根源性,农村环境问题是广大农民生产和生活活动直接作用的结果.农民的环境行为可以划分为生产型环境行为和生活型环境行为,二者互动互构,形成农村环境问题的内在生成机制.目前,学术界还很少关注农民日常生活行为对环境的影响.研究将以环境行为为研究视角、以日常生活为切入点,分析农民日常生活行为对环境的影响,建构一个农民生活型环境行为的分析框架,为解决农村环境问题、促进农村生态环境建设提供新思路、新途径.     

南京城市夜间景观照明存在问题及对策研究

城市夜间景观照明如何给市民带来视觉、精神上的享受,无疑是创建环境友好型城市,建立最佳人居生态的一个重要课题。鉴于此,就南京市夜间景观照明的现状,从美观满意度,亮度满意度,对生态生活的不利影响,节能情况入手,剖析了南京市区景观照明在生态环境、市民生活、能源利用、城市形象等方面存在的问题,提出了以"六朝古都,秦淮文化"为主基调,对景观照明进行整体规划设计的理念,并在制订行业标准规范,合理设置功能照明与景观照明的比例,亮化分级,推广节能灯具,加强管理等方面提出了建议及对策。     

基于生命周期的西部特色优势产业自主创新模式选择研究

本文首先在国内最新研究综述的基础上,阐述了模仿创新、集成创新和原始创新三种技术创新模式的内涵与特征;然后结合产业周期理论,通过分析特色优势产业在生命周期各阶段的不同特点,对应自主创新模式的不同要求,提出特色优势产业应选择的创新主导模式,为特色优势产业创新模式的选择提供科学依据;最后根据西部特色优势产业的整体状况,建议其自主创新应选择以模仿创新为主的混合型创新模式。     

公平偏好在劳动契约中的作用探讨

劳动契约是典型的不完全契约,一般认为自利的工人仅仅只会做出最低程度的努力水平,而近年来的实验与行为经济学发现工人的选择并不完全符合自利的假设,工人的努力程度还会受到其公平偏好的影响,由于工人的选择直接影响到企业的获利状况,故企业在制定工资水平时应该考虑工人对公平的诉求。     

大国治理逻辑下地方公共收入机制的构建——基于公共物品有效供给分析

分税制框架下的现行地方公共收入机制,无论从增长效应还是从公平效应看,其制度设计均不利于促成地方政府有效供给公共物品。基于大国治理逻辑的一个理论基石是,促成公共物品有效供给的地方公共收入机制,需要融合独立性财权与权力制衡机制。据此,结合受益原则与支付能力原则,利于公共物品有效供给的地方公共收入机制构建,应在不触动当前政府间财政制衡设计的框架下,围绕权力确定、来源清晰,负担落实、征管优势、适度弹性原则,注重财产税、使用者费、地方公债三大收入形式的运用,并借助制度调整来增强地方独立性财权。     

我国实现教育公平的几点思考

我国由计划经济体制向市场经济体制转型过程中,社会财富的分配方式发生了巨大变化,人与人之间在社会财富的占有量和占有方式等方面出现了一定差异,公平遂成为社会财富分配中的突出问题。教育亦是如此,近年来,教育公平引起了人们的极大关注。因此,就教育公平定义、理论研究和教育公平现状进行了相应的论述,并就教育公平的对策谈了设想。     

我国寿险公司DEA效率分析

借助数据包络分析法,先通过LINDO软件对近年我国寿险公司的超效率、技术效率、纯技术效率和规模效率进行测算,然后利用计量方法分析影响保险公司经营效率的基本因素,最后通过SAS软件进行回归分析,得出影响效率的因素主要有赔付率、人力资本、人均保费收入、个险占比和公司经营时间等。在国外保险公司纷纷加入我国保险市场,竞争不断加剧的情况下,国内保险公司应提高保险公司承保质量,正确处理规模与效率的关系;适当提高赔付率,大力提高保险服务质量;优化保险业务结构,加快产品开发;提高保险公司的投资管理能力,提高投资收益率,从而为保险公司的发展、竞争提供支撑。     

基于生命周期理论的战略联盟风险识别与管理重点研究

文章在对战略联盟生命周期和联盟风险管理文献进行总结分析的基础上,归纳出战略联盟形成发展过程中每个阶段的核心事件和管理重点,明确了联盟生命周期每一个阶段的风险侧重,并针对战略联盟的各个建立阶段提出风险防范重点。     

湖南县域民营经济标准化战略模式选择——以技术标准生命周期为视角

现有研究表明:标准化战略促使企业构建起基于技术标准的竞争优势。本文在对湖南县域民营经济的标准化战略环境进行分析的基础上,运用技术标准生命周期规律理论,提出标准领导战略、标准挑战战略、标准跟进战略、标准创新战略这四种基本的标准化战略模式,并阐明了技术标准形成机制、技术创新集群以及产业标准链延伸等战略实施的若干要点。     

以思想政治理论课为载体推进高校生命教育

本文以高校学生及教育实际情况为切入点分析了高校生命教育的紧迫性,进而提出了思想政治理论课是当前高校生命教育的主要课程载体的理念,并就思想政治理论课教学如何推进高校生命教育提出了几点建议。