图式理论在新闻英语听力教学中的应用

运用图式理论指导英语专业新闻英语听力教学,教师应帮助学生建立并激活大量与新闻相关的语言图式、内容图式和形式图式,引导学生进行正确的预测、推理和判断,提高新闻英语听力课的教学水平和教学效果。     

服务质量信息系统

本文提出了建立服务质量信息系统的调研方法及原则,以期达到提高服务质量的目的。     

英语精读课教学方法探讨

精读课是大学英语的主干课程,在教学中既要向学生讲授词汇、语法等语言知识,又要发展学生的听、说、读、写、译等方面的综合技能。作为一门培养语言知识和实践技能的综合性课程,教师该用听力、口语、阅读、写作、翻译五个方面的教学方法去组织和实施教学的全过程,以达到最佳效果。     

论音乐审美教育的心理功能

音乐教育作为国民教育的一部分,已成为社会美育及国民素质教育的重要内容。音乐教育的本质是音乐审美教育,美育不仅仅着眼于美的领域,它对于智力的开发和道德修养的提高产生深远的影响。国民音乐教育归根结底在于不断培养、净化和提高国民普遍的音乐审美素质、能力和水平,音乐审美是音乐教育的最后一个环节。     

模糊综合评价法在内部风险控制评估中的应用

根据内部风险的特点 ,通过运用模糊综合评价法从整体上评价内部风险控制的程度 ,并进行实例分析。     

如何针对“PRECTO”进行考前听力训练

高等学校英语听力训练的基础阶段中,要注意处理好精听与泛听之间的关系,提高辨音能力,巧记数字、年代、日期等以及利用句型结构来理解大意。     

Ways to improve English listening comprehension ability

As we know, in English learning and communication activities of human beings,listening is the most basic form and the best skill in understanding and absorbing verbal information communication. Famous linguist Krashen also states that listening comprehensionis very important in Language learning , so listening comprehension should be put in the first place . Listening is one of the important links in English teaching, and is directly related to the knowledge of English language learning ability to master and apply .However, there are many reasons that affect English listening .The Chinese students'communicative competence in English is not strong enough .Listening teaching in Englishhas hardly born fruit. Thus , it is necessary to reform the teaching of English listening, create a good language environment for students, and change the situation of English teaching in China , Which is "mute-English". Form it , we can see the significance of listening in language learning. How to improve the listening skill effectively is concerned by teachers and students. This paper, based on the literature review of English teaching and analysis of current situation, will find out the factors that affect listening comprehension ability and discuss some feasible methods to improve students' listening comprehension ability.     

基于语类的听力预测策略模式构建

语类是一种有步骤的、以交际目的为导向的社会交往过程，是可预测的、反复出现的日常生活语篇。基于语类的听力预测策略训练模式可以有效地促进听者在听前、听中、听后三个阶段充分发挥自身预测、调整、修正的能动作用，继而取得良好的听力效果。     

疾病的隐喻认知与大学英语阅读教学

在大学英语阅读教学中,应从扩充词汇量、把握宏观语篇、输入文化背景三个方面分析疾病语篇的认知理据和分布特征,培养学生的隐喻能力,提高学生的阅读水平。     

试析大学英语测试中听力理解的应对策略

听力理解是大学英语测试的重点和难点。分析试题类型,提出应对策略有助于考生有针对性地进行训练,尽快提高考生听力测试水平。