浅析语篇分析理论与提高英语阅读理解能力——从社会文化语境角度探讨语篇分析特点

英语阅读理解能力是英语学习者运用英语语言的重要能力之一。如何提高英语阅读理解能力一直是每个英语学习者自始至终的奋斗目标,而语篇分析理论是提高英语阅读理解能力的重要手段。本文旨在从社会文化语境角度探讨如何使用语篇分析理论提高英语阅读理解能力。     

An Application of Met-cognitive Strategies in JMS English Classroom Listening Teaching

The present research attempts to explore the model of meta-cognitive strategy in the Junior Middle School （JMS） English listening teaching classroom. The exploration is based on an empirical experiment. The model is expected to prove to foster Junior Middle School students＇ English listening classroom ability.     

英语学习的有效方法

本文从兴趣、词汇、听力、口语及学习伙伴等方面入手,针对英语学习者在学习中经常陷入的几大误区,提出了几个颇为有效的解决办法,供英语学习者参考。     

如何提高高职学生的英语听力能力

听力理解是一个复杂的认知心理过程,本文主要以当前高职学生在三级英语考试中听力教学中所出现的问题为出发点,强调了英语听力的重要性,从分析阻碍英语听力的几个因素入手,提高学生英语听力水平。     

关于英语专业听力教学现状的调查报告——以沈阳师范大学听力教学个案为例

听力水平直接影响交际,而听力教学与听力能力的提高息息相关,因此了解听力课的教学现状对外语人才培养有着重大意义。本研究分别以沈阳师范大学外国语学院英语专业教师为访谈对象、以学生为调查对象,旨在了解英语专业听力教学现状。研究发现,英语专业听力教学包含以下6个因素,即教学效果、教学目标、教学内容、教学方式、听力技能讲授和教学手段;听力课教学效果令人满意;学生和教师对现行教材相对满意;学生课外努力程度和听力练习效果仍需提高。     

问话者的差异对考生听力理解的影响

本文从听力理解的输入源,即问话者在讲话语速、语音语调、性别和性格特征方面的差异角度入手,探讨了这些差异对考生听力理解的影响.     

如何提高高职高专院校学生的英语听力水平

听力技能的培养和提高高职高专英语教学的一项重要任务。本文在分析高职高专英语听力现状的基础上,提出改进高职高专英语听力教学的策略与方法,主要是:精选听力材料,强化语音教学、预测关键信息,加强听力技巧指导等。     

分析与综合方法探微

本文从哲学和逻辑的角度对思维的基本方法—分析与综合做些理论探讨。分析与综合方法是唯物辩证法要素之一，是对立统一规律在思维中的运用。正确地把握分析与综合方法的特征，在思维过程中具有十分重要的方法论意义。     

论英语泛读教学中的语篇结构分析法

泛读教学的目的在于全篇的理解，而从章结构和语境入手分析全，同时运用表格分析、提纲分析、段落分析，不但能帮助学生把握章脉络，正确理解章内容，掌握中心思想，还能激发其阅读兴趣。     

大学英语自主听力训练研究

对我校非英语专业的学生进行调查问卷表明,大学生使用自主听力系统的情况以及学生的自主学习状态和训练效果不尽如人意。应从整合学习资源、发挥教师辅助和监督作用、改善服务着手,完善自主听力系统,加强自主听力训练,提高大学生的英语自主学习能力和英语听说能力。