浅谈大学数学教学

要做好大学数学的教学改革,就应衔接好大学数学与高中数学的教学内容,在教学过程中引导学生认识数学的文化价值和数学美,渗透数学实验思想,逐步培养学生的科研意识。     

将数学建模融入工科数学教学研究

工科数学教学中存在重理论教学轻方法应用现象,学生兴趣不高.应将数学建模融人工科数学教学中,改进数学教学方式,培养学生的学习能力和学习兴趣.     

高等数学研究式教学体会点滴

研究式教学具有研究性、科学性、实践性等特点.高等数学研究式教学注重讲授知识的发现过程和科学思想方法,有利于培养学生的创新精神.     

高等数学可视化教学的探究与实践

主要介绍利用Mathematica等数学件进行高等数学可视化教学的探究与实践,以具体实例分析了Mathematica在高等数学教学中的应用:利用动画演示,解决课堂教学重点难点;利用数值模拟,培养学生创新思维能力;利用系统仿真,培养学生空间想象能力;绘制复杂图形,培养学生学习高等数学的兴趣.     

数学文化融入高等数学教学的探索

结合高等数学教学实践,在教学中渗透数学文化教育,引入数学史内容和数学应用,结合现代化教学手段,采取灵活多样的教学方式,可有助于激发学生的学习兴趣,增强学生的思维能力和应用能力。     

模糊熵在固有风险评估中的应用探讨

对审计风险实施有效管理的前提是对风险水平的评估,它决定审计工作的成败。针对当前审计实践中主要依靠注册会计师的主观职业判断进行风险评估的现状,必须以固有风险为研究对象,来探讨模糊熵和模糊综合评价法在固有风险评估的应用,以缩小主观判断和实际水平之间的差异,更有效地保证审计质量和审计效率的提高。     

模糊数学在人力资源管理绩效评价中的应用研究

随着全球经济一体化进程的加快,企业与企业之间的竞争越来越表现为人才的竞争。人力资源的开发与管理在企业管理中的地位尤为显得重要,那么如何引导和积极地推进人力资源的开发与管理工作呢?其中很重要的一环是人力资源管理绩效的综合评价。研究人力资源管理评价指标,探讨模糊数学在人力资源管理评价中的应用,构建人力资源管理模糊综合评价模型,为加强公司人力资源管理提供了依据。     

数学思想在高等数学教学中的实证研究

在高等数学中常用的数学思想有:极限思想、化归思想、数形结合思想、关系映射反演思想(RMI原则)、整体与局部思想、推理思想、函数思想.在教学中有意识地进行数学思想的渗透、提炼和归纳,对提高学生的数学能力有着显著的作用.     

提高离散数学课程学习兴趣的教学改革探讨

离散数学是数学和计算机专业的基础理论课之一,对培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力起着十分重要的作用。提高学生学习的积极性和主动性,需要教师合理调整教学内容,改进教学手段和教学方法,使离散数学的教学质量得到不断提高。     

高职高等数学教学中存在的问题及解决对策

在国家深入推进高等职业教育教学改革的同时,高等数学作为一门重要的基础课也面临着极大的挑战。传统的数学教学方法存在的诸多问题,难以满足各方面对数学教学提出的越来越高的要求。因此,如何改革高等数学教学方法,不断提高高职数学课程的教学实效性,是每位教师都必须认真思考的问题。本文就目前高职数学教学存在的问题提出了对策。