商务英语专业学科定位、课程目标及教学原则

近年来,商务英语教学在我国得到飞速发展。然而,由于学科定位的不确定和教学目标、教学原则的千变万化,难以构建适应21世纪的商务英语人才培养模式。本文首先探讨了商务英语专业的学科定位,在此基础上提出了本专业的课程目标和教学原则,希望为构建合理的商务英语专业人才培养模式奠定扎实的基础。     

马克思主义经济学的继承和发展

20世纪 90年代上半期 ,随着上市公司的大量涌现 ,建立现代企业制度的公司治理结构的概念框架开始引入我国并为企业界和理论界所重视。但在实际运行过程中 ,存在着“大股东操纵”、“内部人控制”等一系列损害中小股东利益的问题。笔者认为造成上述现象的主要原因在于我国上市     

悖论情境中的矛盾与解决方案——研读《管理悖论》后思考的三个问题

简单与复杂、变革与稳定、安全感与危机感是管理实务中管理者不可回避的三个棘手问题。正确理解事 物的悖论本质,处理好三个问题的相互关系,有助于找出最合理的解决问题的方法。     

刍议经济决策信息的分拣管理

经济决策信息是信息中人类社会信息的一种，它包括丰富的内容，且有诸多划分方法，信息时代的计算机网络系统的应用能够更有效地分拣经济决策信息。在应用物化手段的同时，笔不忘思考并探讨经济决策信息的筛选原则，对于经济决策来说，要把握正确的信息利用的思维方式和支配方法。     

论企业财务资源优化

知识对社会和经济都产生着越来越深刻的影响,企业财务管理也受到了来自知识的挑战和冲击,本文提出从资源入手,通过对企业财务资源进行优化以适应知识经济发展的要求。     

丁家屋子地区孔店组高凝油增产措施选层技术

文章通过对丁家屋子地区孔店组高凝油测试资料进行分析,将储层分为四类,并对每类储层的试油工艺及效果进行了分析,找到了增产措施选层原则。     

浅谈岩土工程施工监理方法

岩土工程施工监理应该做到一个必须、两个验收、三个监理活动、四步报验、五项注意的监理方法。根据建设工程监理规范、相关标准以及岩土工程施工特点,总结出了要做好岩土工程的施工监理,必须做好以下几个方面的工作。     

试谈离散数学在计算机学科中的重要性

阐述了离散数学及计算机专业其他学科的基本概念，分析了离散数学与计算机专业其他学科间的关系。教师在教学过程中，将此关系在课堂中灌输给学生，让学生了解离散数学在计算机专业学科中所处的重要地位。学生在学习离散数学的同时，能明确该学科的学习目的，也能站在较高的层次把握好离散数学的学习。     

论社会分配的公正、效率与公平

对于分配领域的层次构成、分配原则、目标追求以及目标之间的关联进行了规范的分析。针对现实的情况，倡言要依据资源贡献的大小来进行市场分配，以彰显公正，提高效率；要对市场分配的结果作必要的政府和道德层次的调节，以追求公平；更要将三个层次和三个目标统一于整个分配的过程，以构建合理的分配制度。     

Comparing U.S. and Japanese corporate-level operating performance using financial statement data

This study uses financial statement data restated to a similar reporting basis to compare the operating performance of U.S. and Japanese companies, identifying possible strategic and environmental explanations for the differences observed. Comparisons are made for U.S. and Japanese samples as a whole, for groups of Japanese firms (keiretsu v. nonkeiretsu), and for 11 industries. The results show that neither country appears to generate systematically higher profit margins, but that U.S. firms turnover assets other than inventory more quickly and therefore have higher rates of return on assets. More intensive examination of these results suggests that environmental factors, such as cultural or structural differences, are the primary causes of the observed differences in the data analyzed.