扎实开展人才队伍建设促进地方经济发展

青海省是资源大省,要加快青海省经济的发展,必须依托资源优势。而矿产资源的勘查、开发、利用,离不开一支素质精良、规模适度、知识技能结构合理的专业人才队伍。文章结合对全国、全省人才工作会议精神的学习领会,介绍了青海省有色地勘局人才队伍建设的情况,并提出了今后加强人才工作的建议。     

构建经管类多学科综合仿真实验教学体系的探索——以江西财经大学为例

针对创业型人才的培养目标，提出了经管类多学科综合仿真实验教学体系的构建、并介绍了实验教学体系的内容和特色；     

浅谈林业企业聚才

介绍福州人造板厂和厦门涌泉集团有限公司在留住人才、吸引人才以及开拓创新的做法     

基于供应链管理思想的应用型本科人才培养模式探索

培养应用型本科人才是我国经济结构和产业结构调整升级的迫切要求。本文将供应链管理理论引入高校人才培养体系,从高等教育经济的供求关系和教育产业的属性出发,分析了应用型人才的供应链结构,以市场为导向,构建了基于供应链管理思想的应用型本科人才培养流程模型,在供应链管理全过程下建立了包括目标机制、运行机制和保障机制在内的"三元培养机制"。本文是对应用型本科人才培养模式创新的有益探索,对提高人才供应效率,在一定程度上实现教育资源的合理配置有借鉴意义。     

应用型本科院校物流管理专业人才培养途径研究

物流业的快速发展,需要大量的人才,尤其是需要应用型物流人才。作为为区域经济社会发展服务的应用型本科院校,如何培养出应用型物流人才,研究其人才培养途径是关键。从应用型本科院校物流管理专业人才培养的目标定位着手,分析了应用型本科院校物流管理专业人才培养的途径,并探讨了其实施的质量保障措施。     

中外物流管理专业教学模式比较与创新人才培养

目前我国物流管理专业很大程度上是简单模仿欧美和日本的教学模式并进行相应的课程设置,没有从根本上把握物流管理专业重实践和跨学科性等特点。为了培养满足现代物流发展需要的应用型创新人才,应该抓住物流管理专业的特点,培养学生熟练地使用各种应用软件的能力,加强实验、实践教学。     

基于工作过程的“课证融合”人才培养模式实践

本文以四川信息职业技术学院电子信息类专业为例,探索基于工作过程的"课证融合"人才培养方案的建立,阐述了该类专业人才培养模式的内涵与条件,分析了实施过程中的主要问题,并提出了自己的办法。     

“百县千企”工程实施的难点及其解决的方法

培养用人单位需要的人才是高职教育的宗旨,校企合作办学是实现这个宗旨的途径,"百县千企"工程(校企联合办学)实施是为实现上述宗旨和途径的方法手段。其在具体操作过程中遇到许多难题,针对这些难题,本文提出:①解放思想,开阔思路;②学校给予相应政策、经费作保证;③签订校企合作协议,明确双方权利和义务;④共同制定人才培养方案,转变人才培养模式,⑤共同培养相关的师资队伍等解决方法。     

数学建模与创新应用型人才培养

培养具有创新精神的应用型人才已经成为很多大学的办学目标,数学建模正是培养学生创新精神与实践能力的有效方法。     

高职机制专业人才培养模式探索与实践——“学工合一、知技融通”的人才培养模式

近年来,高职教育人才培养模式改革与创新一直是高职教育界一个热议的话题,许多高职院校都进行了很多有益的探索与实践。陕西工业职业技术学院机械工程学院结合自身的具体改革与实践,大胆创新,勇于探索,逐渐形成了机械制造与自动化专业"学工合一、知技融通"的人才培养模式,取得了很好的教学效果。