试述刘少奇对“人民内部矛盾理论”的探索过程

从民主革命时期、新民主主义社会向社会主义社会过渡时期、社会主义建设时期三个方面论述了刘少奇对人民内部矛盾理论的探索,指出它对四化建设有重要的指导意义。     

关于“始终代表中国最广大人民的根本利益”的哲学思考

历史唯物主义认为,人民群众是历史的创造。“中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益”的思想,正是这一哲学原理的体现。     

如何提高社会主义意识形态的认同力

中国的社会主义道路在走过六十年历程后,我们的社会主义意识形态面临着信息化、全球化和市场化带来的挑战。对此我们的社会主义意识形态要以实践性为理念,提高人民群众的认同力。首先要实事求是,关注国情;其次要以人为本,团结人民,凝聚力量;最后在舆论宣传方面要疏导互动,形成稳定的社会心理认同。     

论陕甘宁边区政府团结非党人士的政策原则

陕甘宁边区政府自成立以后,在民主与法制、经济与文化建设等方面取得了突出成绩,特别是在抗日民族统一战线政策的贯彻执行上,大力推行民主政治,与非党人士合作共事,从生活上关心、照顾非党人士等原则,博得了非党人士的信任,充分调动了非党人士的工作积极性,为推动边区政府的建设和发展做出了贡献。     

论高校学生教育管理工作的有效性

随着高校的扩招,大学生人数日益增加,使学校的教育管理工作面临更高的难度。辅导员是高校学生教育管理工作的主体,要有效提高教育管理的工作,辅导员必须明确工作目标,树立良好工作原则,认真贯彻落实以下四点:培养学生自我管理和自我教育的理念,提高学生自我教育和管理的能力;坚持以理服人和以情感人的教育原则,使学生真正服从管理;重视班级文化和宿舍文化的建设,培养充满人文关怀的校园氛围;增强辅导员自身的人格魅力,增强教育管理工作的实效。     

国企改革的历史趋势

从社会主义社会基本矛盾运行轨迹的角度，认为应把生产资料所有制这个经济基础的范畴，从上层建筑领域彻底剥离出来，把国营企业改名为全民所有制企业，把国家资产管理委员会改为全民资产管理委员会，从而在社会主义制度的经济体制、机制和运行方式上彻底割断政企不分、条块分割的经济纽带，建立起科学的名副其实的生产资料全民所有制和全民所有制企业。     

从历史视角看两岸文化教育交流对台湾民众“身份认同”影响

明清之际,两岸文化教育实现对接,台湾民众"身份认同"坚定趋向大陆,日据和光复时期,两岸文化教育共同体重建,台湾民众"身份认同"呈"中国化"状态。直至李登辉、陈水扁执政时期,岛内"去中国化"活动猖獗,台湾民众"身份认同"危机初显。总体上,两岸文化教育交流对台湾民众的"身份认同"有着决定性的影响力。修复两岸文化教育共同体,既利于消除政治及意识形态对立,也利于和平统一愿景的实现。     

直面“80后”消费行为的企业营销对策

目前，80后逐渐成为企业营销对象的主体。通过分析80后的定义、特征及其对传统营销的挑战，可提出填平“营销代沟”的相关策略。     

试论用科学发展观反腐败的几个重大问题

科学发展观是我党的最新理论成果,用科学发展观指导反腐败,首先要看能否产生实际效用,其次要看能否站在人民的立场上,再次要看是否能运用统筹兼顾的方法,最后要看能否以可持续发展为基本目标。只有这样,我们才能既取得反腐败的伟大胜利,又能够保持我国社会的稳定和可持续发展,从而顺利实现我国建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的宏伟目标。     

论新时期人民内部矛盾的正确处理

新时期人民内部矛盾的特点一是利益性矛盾突出，二是群体性矛盾增多，三是矛盾的对抗性有所增强，四是矛盾的复杂性加大，五是矛盾的处理难度加大。矛盾的产生原因主要有六个方面。我们要通过大力发展社会生产力，继续深化改革，加强思想政治工作，运用法律手段，加强党的自身建设，深入开展人民内部矛盾的排查调处工作，正确处理好人民内部矛盾。