化工职业技术教学应积极实施应用性创新

面对人才资源市场优化配置和经济结构调整的实际,着眼发展,使化工职业技术教学走出传统教学体制,用生产人才,销售人才的方式理念,面向市场,将化工教学扩展到应用化工技术发展的前沿,预测储备师资,灵活开设专业,并采用研究式学习方式,注重应用实践,兼收前沿发展信息,培育适合市场需求的合格化工技术人才。     

通过电子设计竞赛加强创新型人才的培养

如今如何提高学生的综合素质,培养更多的创新型人才已经成为高等院校的一项重要的工作。电子设计竞赛为此提供了良好的平台,因此学生们对电子设计竞赛的积极性越来越高,学校也越来越重视。通过电子设计竞赛使培养工科院校综合性创新人才成为一条新的途径。     

学研产一体化的创新人才培养模式探索

培养创新型人才是研究型大学的根本任务。基于研究型大学创新教育的相关理论,以大连理工大学为例,探讨了学研产一体化的创新人才培养模式,为我国研究型大学创新实践能力的培养提供参考。     

一堂精彩的“理实一体化”课堂教学

文章以校企合作单位上海欧姆龙公司培训教师曾庆球到学校上课为例,介绍了高职院校课程改革中,理实一体化课程的授课过程和授课方式,说明了高职院校课程改革的重要性及其目的。图文并茂,说服力强。     

谈服务外包人才培养对高校毕业生就业的推动作用

服务外包的出现与发展,能够有效缓解社会就业压力、能够大力提高企业生产效率。尤其是在有效解决高校毕业生就业问题上,有着积极的推动作用和现实意义。如何让外包企业吸纳更多的优秀高校毕业生,是值得研究和关注的课题。     

浅论学生个性的发展

发展学生个性是促进学生全面发展的需要,是实施生本教育的需要,是培养创新型人才的需要。教学中发展学生个性的策略是:转变观念,树立健全的学生观;尊重学生,提供适合个性发展的良好环境和机制;追求卓越,做有个性的教师。     

关于材料工程系人才培养模式创新实验区的建设研究报告

宁夏建设职业技术学院材料工程系从市场需求出发,创新人才培养模式,已取得明显成效。     

学科竞赛与市场营销专业实训教学改革模式探索

以建设鲁商文化,引进企业化管理思想和现代商务理念,普及创业教育和企业实践,以专业学科竞赛为平台,将市场营销专业实训教学改革与三位一体创新教学有机结合,围绕蓝黄战略实施,培养具有高度社会责任感、良好的专业素养和实践操作能力,勇于探索和创新,擅长实践的三能复合应用型人才。     

宏观材料学的结构——技术科学分支的思考

本文讨论宏观材料学的结构 ,并思考技术科学的分支。全文分三段共十八个论点。“释题和思考”中 ,讨论材料学、宏观材料学、学科分支及结构四个命题 ;“宏观材料学的结构”中 ,提出了表征系统中组元和关系的结构图 ,论述了十个组元——逻辑、系统、简易材料论、材料史、材料经济、材料法律、材料选用、材料人才、材料科研、材料展望 ;最后提出四点启示——专科实用人才的人文素质 ,仕而优则学 ,交叉结合的新岗位 ,终生学习。     

国际贸易应用型人才培养问题探讨

地方应用型本科院校如何针对自身实际,突出专业特色,培养应用型人才,是目前有关方面人士着力探讨的问题。文中从国际贸易人才培养的角度,提出以"模拟实验"、"外贸单证实务操作"、"校企互动"等为特色的专业规划,成为应用型人才培养过程中的重要环节和现实手段的观点,以此带动整体专业建设水平的提高。