初中思想品德课教师角色转换与教学方式多样化分析

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动．共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，调查研究，在实践中学习。促进学生在教师的指导下主动地，富有个性的学习，使每个学生都能得到充分发展。”由此引发了我对思品课教师角色的定位及教学方式多样化的思考。     

江西省高职院校教师培训现状分析

高职教育的任务是为国家输送大批应用型和技术型专业人才，而人才培养的质量直接与教师的素质和能力挂钩。合理、有效的教师培训对提升高职院校教师整体素质起着至关重要的作用。江西省高职院校教师现有的培训方式和手段是否科学合理，是否适应江西高职教育的发展，是否满足江西高职院校教师的培训需要等问题都有待考证和解决。     

大连需要更多的歌声

2002年,我从一个对艺术充满美好憧憬和梦想的学生成为了一名大学老师,角色的突然转换,令我的内心充满喜悦、忐忑,并夹杂着几许的不安;我热爱大学教师这个神圣的职业,热爱这座生我养我的城市——大连,更热爱这个五颜六色、充满无限遐想的城市舞台……时至2012年的今天,10年匆匆流过,回首当年第一次登台的演出情境,禁不住产生诸多思考。     

它们会生热吗？——还学生思维的尊严

随着新课改的深入，“动手做”已普遍走进科学课堂。但教师在关注学生动手能力的同时．是否关注了学生思维的发展，是否关注了学生思维尊严的存在？     

那些印象，那些思考……

他，已为人师，在他心中烙下了深深印迹的那些师者，指引着他的从师之路。从幼儿园到大学，每个阶段都和老师们有着精彩的故事发生，这一切都给了他别样的思考。这，或许就是师之道……     

海南省专职辅导员在职培训探析

论文以海南省组织各高校专职辅导员进行了有计划、有目的、有制度的在职培训为背景,从在职培训的情况、培训的必要性、培训取得的成效、培训的完善进行了探讨分析,旨在为海南省专职辅导员在职培训的提高和可持续发展方面提供理论依据和参考。     

“美丽校园”要有美的内涵

近年来，国家加大了对教育的投入，地方政府和学校也十分重视校园的美化和亮化。各级示范学校的验收评比也把校园的美化作为—个硬指标，各地方也热衷于“美丽校园”的评选，笔者以为，“美丽校园”不能仅仅停留在外部环境的建设上，她的内涵绝不仅囿于外部环境的美丽，“发展”是其根本要义，而其中更包括了“学生与环境的共同发展”与“教师与社会的共同发展”两重指向。     

基于旅游专业大学生就业的人才培养模式探究

针对旅游专业毕业生到对口及相关行业就业率较低的现状,着重从高职院校旅游教育查找问题,分析了目前高职旅游教育存在的突出问题,提出通过高度重视实践、改进课程体系、优化教学方式、确立走出去,请进来的办     

浅谈高职英语教学

当今对英语人才的要求越来越高，本文初步浅显的探讨了高职英语教学以及如何做一名高职英语教师。     

也谈一线教师的教研策略

近一段时间。我学习了王福强老师编著的《用心做教研一一线教师的教研策略》一书，通过对本书的学习，我感觉受益匪浅。这本书全面系统地论述了一线教师的教研方法，内容贴近一线教师的工作实际。本书围绕教研误区、教研定位、教研问题、教研核心、强化教研动力、共建教研天地、走出教研新路、有效移植等八个方面进行了详细的阐述，