社会综合治理中的主体防范与客体防范

社会综合治理是指调动一切力量和运用各种手段，预防、减少产生违法犯罪行为的内在要素的总和。是对可能实施违法犯罪行为的人以及对可能被违法犯罪行为侵害的对象所采取的防范措施。这是一种主体防范与客体防范相结合的形态结构。这种综合治理结构具有科学性、可操作性。对于促进和保证综合治理的正确决策，指导落实具体意见，提高综合治理的整体效果，都具有重要意义。     

论完善政府采购监督机制

只有加强政府采购监督，才能确保政府采购的规范化运作。只有完善的政府采购监督机制，才能发挥强有力的监督作用。本文从政府采购监督主体和监督客体两方面进行了政府采购监督机制的构建设想。     

管理权威理论的历史嬗变

管理权威是管理主体与管理客体之间基于合法性的一种信从关系。管理权威理论经历了从暴力权威论、制度权威论、形势权威论到权威接受论，职能权威论再到知识权威论等几个阶段的历史嬗变。随着权威载体的变化，权威本身具备越来越大的可分享性。管理者必须树立共享、和谐的管理理念来适应当前这种变化。     

虚拟物应作为法律关系客体

网络游戏中的虚拟物是不是一项财产?法律应否对其进行保护?其具有何种法律特征?这已成为困扰我国网络游戏业发展的主要问题。笔者从网络游戏的现状提出了虚拟物作为一项财产权利的必要性,并从虚拟物与有体物、智力成果的比较出发,揭示了虚拟物的法律特征,进而提出立法建议。     

住房反向抵押贷款法律问题研究

住房反向抵押贷款在许多国家已经被证明为一种行之有效的养老社会保障制度,本文针对我国步入老龄化社会、社会保障压力加大的现状,借鉴有关国家反向抵押制度的经验并结合我国国情,对住房反向抵押贷款制度主客体构建提出思考性建议.     

关于会计主体假设的再认识

本文认为现行会计主体与会计客体两个概念的含义混淆不清，因此建议将会计主体的含义界定为会计人和组织。与会计客体相对应的会计主体概念在会计学科中也尽可能不使用，而使用会计人和组织这一具体概念。     

德育过程主客体关系及灌输功能的发挥

在德育过程中，如何科学、有效地发挥灌输功能是德育教学与教育实践中的重要问题，也是难题。本文从德育过程主客体地位的变化入手，阐明灌输功能发挥的两个层次，提出了灌输的有效发挥主要体现在客体主体化过程中．并就这一理论问题的现实意义作了简要分析。     

互动教学模式中主客体关系的哲学阐释

互动教学模式被誉为近十几年来最重要和最成功的教学改革。以哲学的观点来阐释、研究"互动"教学过程中教师与学生的主体与客体关系,旨在调动双方的积极性,提高我们的教学质量。只有将主体与客体融合起来,才能保证"互动"教学模式中的主客体地位的实现。     

归个人使用的具体用途在挪用公款罪中的定位

关于"归个人使用"的具体用途应否作为挪用公款罪的构成要件之一,理论界存在不同的看法。本文从四个方面分析了具体用途不应作为挪用公款罪的必备构成要件的理由,以期有助于促进对该罪的进一步研究。