《数字电路与逻辑设计》中的新课导入方法研究

新课导入是课堂教学的一门艺术,成功的新课导入可以快速吸引学生注意力,是一节课成功的一半。文章针对《数字电路与逻辑设计》课程内容丰富、理论抽象、跨度大、实践性强的特点,提出几种具体的新课导入方法并且应用到课堂教学过程中。实践证明这些课堂导入方法可以将枯燥的知识传递变得活泼、愉快,激发学生的求知欲,调动学生参与课堂的激情,从而提高教学质量,圆满完成教学任务。     

把课堂还给学生——谈文言文教学

文言文教学一直是老师和学生都头痛的模块,枯燥无味是课堂的最大敌人。新课标下的文言文教学,应该要做到把课堂交给学生,培养学生自主学习的兴趣和能力。     

浅谈旅游日语教学中的日本文化导入问题

高职高专旅游日语专业学生毕业后,以从事日语导游为例,他们在旅游接待与游客的交往过程中,由于缺乏跨文化交际意识,不了解中日文化差异,不了解日本人的生活习惯、思维方式,从而出现不恰当的言行,导致游客不满意,达不到预期的目的,甚至出现投诉,给旅行社造成一定的损失。文章针对当前旅游日语教学中普遍存在的对日本文化导入认识不足的情况,着重从导入日本文化的必要性入手,提出必须从多方面培养学生的文化意识以及跨文化交际能力,以更好地适应新形势下的旅游从业要求。     

跨文化沟通与日语教学中的文化导入

本文从文化冲突、文化认同与文化错误几个方面,分析了日语教学中的文化导入问题。同时,从沟通原则与沟通策略出发,探讨了日语教学中沟通技能的培养方法。     

“体验”策略对寿险企业的意义及导入基础

随着中国经济高速发展，不同经济体间渗透愈加深化，新产品同质化周期急剧缩短。而产品的趋同抹杀了其带给人们的个性化体验，更凸显出“体验”资源的稀缺性，同时也使企业竞争快速跨越功能、质量竞争阶段，转而进入“体验”需求上的争夺。“体验”策略是指企业通过让目标顾客观摩、尝试等方式，让顾客实际感知产品或服务的品质，促使顾客认知、喜好并购买，其被越来越多地植入企业市场行为，成为产品避免同质、规避恶性竞争、延续市场续航能力的有效手段。     

英语听力教学中的跨文化导入

通过跨文化导入提高英语教学水平已经越来越引起人们的重视。本文分析了语言与文化之间的关系,提出文化背景的理解在听力水平提高中所起的作用,以及在听力教学中进行跨文化导入的基本原则,针对性的提出创造学习氛围、精编教材教辅、加强课堂组织等对策和建议,以期提高听力教学效果。     

巧妙设计收获精彩——中职数学课导入方式小议

巧妙的新课导入是课堂教学的先导。根据笔者的教学实践经验，结合学生的实际情况，具体探讨新课引入的方式，更好的让学生喜爱数学这门基础课。     

浅谈英语课堂的教学导入

导入是教师在新的课题或活动开始时引导学生进行学习的行为方式。正确而巧妙的导入,可以激发学生的学习兴趣和求知欲,将学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中。本文主要讨论的是在高职英语课堂上如何设计一个良好的教学导入,以及教学导入在设计时应遵循的原则和注意的方面。     

日语课堂教学中"新语"的导入

在日语中存在大量的不太合乎语法规律的＂新语＂,如果在日语的课堂教学中适时、适量地导入＂新语＂,不仅能够很好地活跃课堂气氛,增强课堂的趣味性,提高学生学习日语的兴趣。同时也能够正确地引导学生去认识、理解并正确地使用＂新语＂。     

项目管理在新产品导入中的应用

随着我国市场经济体制的不断发展，在当前以电子信息产业为主导的新技术发展时代，信息经济也有着前所未有的传播与发展。近几年来，IT技术的迅速发展，知识、信息等新产品的普及在激烈的市场竞争体制中愈演愈烈，以至到今天，谁能掌控知识与信息谁就能主导当前的社会竞争。项目管理也随着当前社会形态的发展被越来越多的应用到各行各业的服务、产品中，如将项目管理应用于新产品的导入中，可以使项目能够在有限资源限定条件下，实现或超过设定的需求和期望，来更好的服务于企业，为企业打造核心竞争力，提高产品的生产效率和生产质量。本文通过对现代化项目管理概念的认识在分析当前项目管理的发展和应用现状中，与传统的产品开发做比较并在国内企业在实施新产品导入项目管理中的局限性和阻力做出分析，从而提出一些相关在新产品导入阶段实施的项目管理对策。