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高职高专物流专业的企业教学可分为实践教学和技能教学,实践教学就是企业技术人员对生产计划作业、采购计划作业、仓库管理作业、货物配送作业和货物发运作业的教学;技能教学就是企业师傅培养学生具有熟练的操作技能,让学生熟练掌握货物包装技能、叉车操作技能、货物摆放技能、信息和订单处理技能、运输方案选择等技能,直至成为物流岗位操作工。 相似文献
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毕业生存在一定的失业率无需大惊小怪。如果能够倒逼出中国教育模式的改革,能够让我们更尊重民企,更尊重市场,更尊重专业分工,不失为一件好事。根据测算,我国20~59岁就业年龄组人口将在2020年达到8.31亿峰值。未来5年,高校毕业生就业规模保持在年均700万左右,约占每年新进人力资源市场劳动力的一半,且这一比例将进一步提高,再加上中等职业院校毕业生、城镇未能升学的初高中毕业生和退役士兵,总量近1600万人,相当于一个中等国家的规模,我国青年就业压力巨大。有一定的失业率不见得是坏事,有助于维持社会竞争氛围。但失业率超过一定程度,是经济 相似文献
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岗位主导型的高职人才培养模式创新研究 总被引:3,自引:0,他引:3
瞿立新 《无锡商业职业技术学院学报》2007,7(4):4-8
文章结合无锡城市职业技术学院的办学实践,明晰高等职业技术教育目标定位——培养岗位主导型的实用性高技能人才,由此提出了依托校外实习实训基地,构建职业养成链,运作岗位主导型人才的高职人才培养创新模式。 相似文献
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中国的高职教育尚处于起步阶段,无成熟的模式可遵循。任何一所学校要想在激烈的竞争中求生存、图发展,一个重要的前提是:必须准确地自我定位,立足自我特色拓展发展的空间,只有这样才能培养出有鲜明专业特色并适应社会需求的优秀人才,才能使学校在竞争中立于不败之地。文章通过调查有关高职院校职教体系运行中出现的问题,提出了思考意见。 相似文献
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魏秀兰 《吉林省经济管理干部学院学报》2006,20(2):85-87
随着计算机技术的广泛应用与普及,大学计算机教育已不再是零起点.目前,大学计算机基础教育的任务、教学内容及教学形式等都需要适应新形势的要求,确立新的计算机基础教学培养目标、教学模式、建立计算机基础教学新的评价机制和设立全新的计算机基础课程方案. 相似文献