对《财经应用文写作》课程教学的几点建议

随着社会经济交往日益频繁且越发规范,财经应用文被广泛运用于社会。很多高校的财经类专业都开设了财经应用文写作课程,但是教学效果不理想。文章从教学观念、教学内容、教学方法、知识范围四个方面就财经应用文写作课程教学提出几点建议。     

应用文写作教材编写体例探析

近年来，应用文写作教材如雨后春笋般不断涌现，体例不断创新，更好地满足了教与学的需要。笔者试作归纳，将传统的和创新的编写体例分述于下。     

初探高职应用文写作教学

该文对高职应用文写作教学的现状进行了分析,认为高职院校一味强调专业技能训练,忽视了学生基础能力的培养;教师专业素养、兴趣及教学方法的缺失导致学生学习应用文写作的兴趣不高。因此,该文从提高教师的专业素养、培养学生的学习兴趣、教给学生写作的方法等方面,就提高高职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施。     

高校应用文写作教学必须运用讲练教学的方法

应用写作已成为每个现代人必备的生存技能之一。高校应用文写作教学应从社会和学生实际出发．正确处理三大文体与应用文教学的关系。采用讲练教学的方法培养学生驾驭应用文的能力。以讲练同步．培养学生辐合思维与发散思维相结合的能力；以练带讲，培养学生抽象思维与形象思维相结合的能力；以社会实践活动。促进理论知识向实际能力的转化。要运用好讲练教学的方法，就要提高教师的业务素质。     

修辞--应用文写作中不可忽视的语言艺术

修辞作为一种优化言辞的言语活动,具有其独特的艺术魅力,然而在应用文写作中却常常为人们所忽略.本文认为只有用词精确,毫厘不爽,才能实现应用文务实、周密、细致的特点;只有语句精练,言简意赅,才能实现应用文的写作目的,突出文章的侧重点;也只有巧妙借用种种修辞手段,才能令内容单一枯燥的应用文焕发光辉,才能化腐朽为神奇,化抽象为具体.因此用词精当、言简意赅、巧用词格作为修辞的三个重要方面,在应用文写作中具有不可忽视的作用.     

对应用写作与应用写作课价值的再认识

基于应用文及其写作与当代人们的社会实践间的关系,本文从新的视角论述了应用文及其写作的价值。即应用文是组织传播的重要载体,是保障组织生存与发展的重要手段;应用文及其写作是现代人应具备的一项基本素质,是个人创业和成功的必备技能之一。从新的视角论述了《应用写作》课的价值,即其是培养大学生基本素质与基本能力的课程,可促进学生对其它课程的学习与研究,有助于培养大学生思考问题、解决问题的能力。     

简论应用文作者的修养和能力

应用文在现代生活中须臾不可或缺,其作用不容忽视。应用文写作虽然程式化较强,但仍是一种要求很高的精神创造活动,要真正写好应用文需要作者具备很高的修养和能力。笔者认为这种修养起码包括四方面,即良好的职业道德修养,较高的理论政策水平,较为全面的知识修养和较强的语言文字功底。能力则包括三方面,即思维能力,资料积累、学习、运用能力和词章建构能力。     

项目式教学法在高职应用文写作课程中的实践

应用文写作课程具有实践性和交叉性相统一的特点,项目式教学法是一个较好地契合和体现这些特点的教学方法。实践证明根据项目式教学法原理提出的"项目驱动"教学方案是一个较好提升高职学生学习兴趣和教学效果的教学法。     

论应用文写作教学方法

在应用文教学中,由于教学方法不当,容易导致教学过程枯燥、无味。因此,如何提高学生学习的主动性、积极性,是每一位任课教师必须思考的问题。在教学方法上,可根据教学目标、内容、对象等,灵活采用讨论教学法、案例教学法等,激发学生学习的热情,变被动为主动,真正实现学生的主体地位,从而提高学习效率和学生的综合能力,为社会输送合格的人才。