述职报告的文体特征及写作研析

述职报告,顾名思义,就是述职者对照岗位职能职责的要求述说个人履职情况的报告。它是我国建立、实行新的干部管理体制和专业技术管理人员管理与考核体系过程中形成的一种新式应用文种。其作用有三:一是有利于述职者个人回顾和检查岗位履职情况,以总结经验教训,改进今后工作;二是为上级领导、组织人事部门对述职者个人进行考核提供依据;三是有利于本单位职工群众的监督评议。相对来说,述职报告比一般的工作汇报、工作总结有着     

会计人员应用文写作能力研究

应用文写作能力既是做好会计工作的基本要求,也是会计人员综合素质的组成部分,更是要担任领导职务的必备能力。会计应用文可分为普通公文应用文、通用财经应用文和专业类会计应用文。会计应用文具有政策性、实用性、程式性等特点,其行文要求真实、规范和解决实际问题。会计人员可以通过加强基本功训练、熟悉会计业务和强化实践训练等途径提高应用文的写作能力。     

案例教学法在大学应用文写作教学中的应用

在大学应用文写作教学中运用案例教学法,必须围绕明确的目的性、情境的真实性、突出的实践性、过程的动态性、深刻的启发性等基本要求,并确定以学生为中心、以案例分析为手段的教学模式,在技术上确保制定案例及参考例文的针对性和典型性、案例分析方法的科学性和一贯性、教师课堂控制方案的合理性与可执行性.     

职业中专语文教改构想

全国各地教育改革话题甚稠,根据国家有关部门职业中专语文教学时数规定,我们将职业中专语文构想设计为应用文名名著名篇地方文化综艺赏析     

激发兴趣,活学活用——教出中职应用文的特色

应用文教学的内容具有较强的理论性和程式性,容易让学生觉得枯燥乏味,那么,如何才能激发学生学习的兴趣和热情,提高教学效果呢?笔者认为,必须要从中职学生文化基础出发,结合学生所学专业,明确应用文写作的现实意义,增强教学趣味,激发兴趣,活学活用,强化写作实践,教出中职应用文教学应有的特色,有效提高学生的应用文写作能力.     

提高应用文写作教学效率的思考

写作不仅是学生掌握的一种核心技能,也是一个学生所应该具有的基本素质。但在实际教学中,教与学都常常难以达到预期的效果。本文拟从教学秩序的组织、教学重心的安排来探讨影响应用文教学效率的原因,提出采用提高学生写作准备技能,实践方式多样化,实践内容具体化的方式培养学生的良好的写作心态,促进学生掌握正确的思维方法,提高语言运用的技能。使应用写作教学的操作性得到更好的发挥,使学生的写作主体机制得到激活、强化、与发展。     

浅谈经济应用文的美学特征

经济应用文是用于经济领域的一种实用文体,是为解决经济工作中出现的各种问题而制作的文书或写作的论文。随着经济的发展,经济应用文逐渐形成了自己的风格,表现出种种美学特征。     

浅析现代应用文的发展变化特点

现代应用文以其内容的经济化、使用范围的国际化、表达语言的双语化、书写技术的现代化成为一种普遍的现实。现代应用文体的迅速发展,文体的功能发生了很大的变化,也已成为一种普遍的现实。