中职学生应用文写作教学浅析

应用文是一种组织管理和文字沟通的手段,在中职学校开设应用文写作教学是非常必要的。本文就提高教师的教学方式、培养学生的学习兴趣等方面,提出了相应的教学措施。     

言之无文行而不远——应用文也应讲究文采

随着社会的发展,应用文在日常生活、工作中扮演着重要的角色.应用文的语言讲究准确规范、简洁精练,应用文的文采,是在主旨明确的基础上对语言的准确把握和运用.     

谈高职院校应用文写作教学的社会适应性

本文针对应用文之实用性特点以及高职应用文课程的构建必须适用于高职人才培养需要的特性;就高职应用文课程的性质和目标定位,课程内容的优化整合,课程实施手段的多样化等方面进行了分析思考。     

关于《应用文写作》线上教学的体会

突如其来的疫情,怎样在延迟开学情况下,不影响学生学习效果,2020年春季学期,哈尔滨金融学院《应用文写作》首次线上开课.作为讲授此门课程的教师,在教学中既注重培养学生写作能力,提升学生综合素质,同时课程教学中还注重课程思政,引导学生爱岗敬业、严谨认真、传承弘扬中国文化传统、感悟践行"公能日新"时代内涵.研究者从三方面阐述《应用文写作》线上教学的体会,以期和同行们共同探讨,共同提高.     

经济应用文写作教学问题及策略研究

本文通过对经济应用文写作教学存在的问题进行分析，提出了构建专业化教师队伍建设，改善教学模式、创新教学方法和培养学生兴趣、加强写作基本功训练等教学途径，旨在为经济应用文写作教学效果的提高提供参考和指导。     

对高职院校应用文写作教学的几点思考

应用文写作课程作为现在高职院校开设的基础课,是一门实用性很强的课程,由于教学内容枯燥、难学、不容易掌握,学生学习兴趣低下,在这样的情况下,承担教学任务的教师就需要从几个方面思考,促进应用文写作教学的发展。     

如何提高应用文的语言表达技巧

应用文写作在长期的实践过程中逐步形成了自己独特的风格,要求语言表述真实准确、严谨庄重、朴实自然,形成了自己独特的“事务语体”。如何在应用文写作中让语言表述更准确、更生动是应用文写作者的更高目标。一篇优秀的应用文写作是叙述、议论和说明三种语言表达方式的综合运用,要灵活恰当地运用上述语言就需掌握上述三种语言表达方式的写作技巧。     

技能+语言才是最佳就业方式

正许多技工院校的学生只想学一技之长,错误认为语言对就业帮助不大,因而忽视语文的学习。殊不知,任何工作都离不开思维和交流,而语言正是思维和交流的必有工具。思维和交流受限,从业就很难有好的发展。就目前技工院校实际情况来说,语文教学仍然存在着在内容不切合实际、难以调动学生学习语文兴趣的问题。因此,以"三法"增强教学效果、强化学生语言能力、促进学生就业就显得十分重要。一法:创设情景重激趣,指导实     

应用文模式化特征及其在教学中的运用简

应用文的模式化特征主要表现在外部格式的模式化、内部结构的模式化、语言的模式化和内容的模式化。对这一问题的剖析，是教学中运用这一特征的基础。模式化特征在教学中的运用价值主要体现在培养应用文写作思维和促进应用文写作规范等方面。