提高应用文写作教学效果的几点思考

应用文写作是高职院校中一门重要的课程，它注重文种运用能力和书面表达能力的培养，作为一项职业技能，越来越受到社会的重视。在具体的教学实践中，应用文写作的课堂教学质量和教学效果却不容乐观。怎样上好应用文写作课，提高教学效果，本文将从四个方面进行探讨。     

财经应用文写作教学探析

财经应用文写作是一门具有综合训练性质的智能技能课程。在教学中要将传授基础写作知识和财经专业写作知识,培养分析与综合相结合、写作过程双重转化和创造性思维能力,培养基础写作和应用写作能力,培养应用写作的职业实践能力等四方面有效配合。以知识积累促进能力的提高,以能力训练拓展知识。     

医学应用文写作改革对医学生培养的影响研究

新医疗改革的实施以及医患关系的凸显,促使医学院校对医学生人才培养提出新的要求,尤其在医学应用写作规范以及医学生语言表达能力的提高方面。通过改革医学应用文写作,提高医学生应用写作能力,对减少因医学写作造成医疗纠纷,促进医患关系和谐发展,以及增强医学生可持续发展具有重要意义。     

当前高职应用写作教材中值得关注的几个问题

当前应用文写作教材与论著有几百种,关于"应用文"的定义各持所见,其中不乏偏颇处和值得商榷处,表现在大中专教材上面的问题尤为严重。本文针对目前应用文写作教材的现状,提出高职院校当前应用写作教学中值得关注的问题。     

大专院校应用文写作课程教学改革模式的探索

目前,大专学校<应用文写作>教学模式存在着"学用脱节"的严重弊端,阻碍了学生应用写作技能的提高.因此,必须改革应用文写作的传统教学模式,采用注重实训、写作能力培养和符合大专院校学生心理特点的<应用文写作>教学新模式.     

如何上好高职应用文写作第一堂课

针对当前高职应用文教学中存在的问题,如何上好高职应用文写作第一堂课,结合实际教学经验,从教学内容、方式方法等方面阐述了几点行之有效的策略。     

立信版《常用经济应用文写作教程》评析

从2003年春季学期起，我校《经济应用写作》课选用立信会计出版社2002年10月出版的《常用经济应用文写作教程》(以下简称《教程》)作为教材，主编盛明华先生。应该说，这是一部较好的教材，在内容的编排和实用性、方便教与学方面有自己的特色，特别是思考练习题的设置很有针对性，切合学生的实际，这对加强课堂和课后的综合训练，培养学生的常用文体实际写作能力非常有利。但是，在使用中我们也发现该书存在一些不容忽视的问题，似应及时修正，以免以讹传讹。如教材第四编(-g-用公务文书》，从文种内涵、公文格式、例文部有不够准确规范的问题。本文试对此加以简要评析。     

谈网络时代应用文的文化特征

应用文是一种具有鲜明的时代文化印记的文体，在当今的网络化信息时代，应用文也自然会具有这个时代的特征，具体体现在简洁化、数字化、符号化、图像化、节点化、新奇化、多媒体化，以及语体风格的网络色彩，文体样式的标准模板化等方面。