高校领导班子和领导干部政绩考核体系

二十一世纪的头十年是我国实现高等教育从精英教育到大众化教育的关键时期，也是我国高等教育面临国际竞争和挑战，加速改革和发展的极为重要时期。因此，如何尽快适应社会主义市场经济的要求，建立健全现代大学制度，实现国有资产保值增值，就成了摆在各高校领导班子和领导干部面前的重要任务。     

文化与大学外语教学

本文从几个方面分析了文化因素同语言的关系，强调说明文化因素在大学外语教学中的重要性。     

浅谈大学新生良好心理素质的培养

良好的心理素质是大学生应具备的一项基本素质.大学新生存在着思乡怀旧、焦虑恐慌、压抑不得志、厌学逃课等4种心理矛盾冲突,应建立多功能心理素质教育系统工程,寻求各种教育契机,促进新生心理素质稳步提高.     

论外语自主学习能力的培养

为了实现大学外语教学的目的——培养学生的外语自主学习能力,本文论述了怎样在大学英语教学中培养学生的学习自主性。在大学外语课堂上可以通过丰富学生的学习策略知识、自我的知识和任务的知识来提高学生的自主学习意识,培养学生的自主学习能力。     

谁谋杀了你的职场快乐

快乐杀手一：永不停息的办公室政治 受访人：亚宁 某网站广告销售部主任 2000年．正是网络经济快速崛起之时．网站成了不少大学毕业生向往的掘金地．亚宁也不倒外。可是两年不到，网络泡沫破灭，网络公司相继破产，很多人又从网站回到了传统行业。     

多媒体网络教学环境下的大学英语教学模式探讨

21世纪是以计算机和网络为特征的信息时代,大学英语教学面临新的要求和新的挑战,传统的教学模式已经不能满足新时期的要求,也不利于培养适应时代要求的大学生.为此,在多媒体网络教学环境下的大学英语教学模式的探讨目益重要.本文把教学实践和计算机网络知识结合起来,探讨多媒体网络环境下的大学英语教师的角色的转变以及实用的大学英语教学模式,并以探究发现式教学模式为例进行案例分析,从实践上检验该教学模式的有效性.     

大学新生人际关系障碍分析

人际关系是人与人之间心理上的关系和心理上距离，是人们长期交往的结果。大学新生人际关系障碍主要有认知障碍、情感障碍和人格障碍。应该通过正确认识自我、培养健康的人格特征等对策，帮助大学新生建立和谐人际关系。     

提高英语教学效果深化英语教学改革

文章分析了大学英语教学现状,结合理论思考和实际的教学效果探究,提出在英语教学改革中,应进一步深化英语教学改革,培养英语语言技能全面发展的大学毕业生。     

创造性教育模式与大学英语精读教学

大学英语教学一直是各高等院校基础教学的重点,如何上好英语精读课程也是大学英语教师不断探索的课题.教育部于2004年初颁布的<大学英语课程教学要求(试行)>,为我国大学英语教学的改革指明了方向.为了适应大学英语教学改革的新形势,本文对创造性教学模式的理念在英语精读课程的中实施程序以及教师角色进行了初步的探索.     

论职业大学图书馆的特色化与专业化

职业大学图书馆要全面参与职业教育，馆藏建设、服务方式都要形成培养高级应用型人才的特色。图书馆员要成为有深厚文化基础、又懂得本校专业的复合型人才。