新课标下初中数学作业布置的探讨

根据的新课程理念,结合自己在教学工作中的实践经验,数学教师设计、布置的作业应该具有趣味性与多样性、要有开放性以提升学生的思维、要有应用性和实践性、要有多层性和自主性。     

趣味数学 乐在其中

传统的小学数学教学,过分注重学生考试成绩和运算训练,照本宣科。如何构建富有情趣的数学课堂教学,有效增强数学教学的趣味性,提高数学学习效率呢?     

全国科技活动周首次实现线上线下互动

5月13日,中国科普网改版升级暨2013年网络科技周上线开通。今年全国科技活动周首次采用现场活动与网上展示同步进行的方式,实现线上线下互动,进一步增强活动周的针对性、趣味性和互动性,吸引公众特别是广大网民广泛参与,探索建立持续发挥科技活动周作用的有效形式和长效机制。作为全国科技活动周的官方网     

浅析问题情境教学在高中数学教学中的运用

问题是思维的源泉,可以调动学生学习的积极性。在高中数学教学中,教师要运用好问题情境教学法,激发学生的学习兴趣、培养学生自主学习以及合作探究的能力。在运用问题情境教学法进行教学时,教师要做到合理适度．要注重问题的趣味性和实际性。     

浅谈如何提高高校学生对体育的兴趣

兴趣是促使学生积极投身于体育课堂的强大动力,只有让学生愿学、会学、乐学,初中体育教学的效率和质量才能真正得到提高。体育教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。体育教师需要设置“香喷喷”的诱因,激发学生学习体育知识情感需要,适时引导学生的学习方法,尤为重要。体育教师应与时俱进,不读摸索和探究科学的体育教学方法,才能激发和培养学生的学习兴趣,促成学生“无趣到有趣、由有趣到乐趣、由乐趣到志趣”的蜕变。     

浅谈终身体育培养的趣味性

随着教育的发展,教育机制的改革,世界各国对学校体育发展提出了更高的要求。终身体育是现代体育的一种新思潮,这就需要学生在校期间形成良好的体育意识、情感和兴趣,掌握体育锻炼的正确方法,养成经常锻炼身体的习惯。当然,要使终身体育成为现实,使体育学习的兴趣和新课程标准所提出的理念能够较为完善的结合,从而推动体育教学从多角度全方位的发展,关键还在于学生时期是否能培养其体育兴趣和对体育学习的欲望。     

C语言教学谈

“C语言程序设计”在高校开设已历经多年,是一门必修课,其语法规范,功能强大是最佳的课堂教学语言;然而丰富的功能和复杂的语法结构,使得其难学难教。笔者从C语言的教学的角度,总结了一些经验,谈谈个人看法     

现代消费心理下的趣味性包装设计研究

包装设计的趣味性与新形势下的设计思想和设计理念相符。以下文章围绕现代消费心理学的主要内容,针对现代商品趣味性包装设计实施了探讨,并对其主要内容与实践效果实施了相关研究,并且为包装设计的新途径创造了一定的条件,这样对于消费者的需求可以更好地满足。     

包装设计的突破与创新——论食品包装中的趣味性设计

当下随着人们消费心理的日趋成熟,消费者在选择食品的时候除了关注食品质量外越来越注重其包装的精美度,因此,包装作为"无声的推销员"会瞬间决定顾客的第一印象,在很大程度上影响着消费者的购买行为。笔者试从趣味与幽默、趣味与实用、趣味与环保三个方面探讨趣味性对于食品包装设计的现实意义。     

UPS正式在华推出线上卡通工具——UPS Widget^TM

本刊讯2010年4月21日,UPS宣布正式在中国推出一款集趣味性和功能性于一身的全新包裹追踪工具——UPS Widget^TM。通过下载这个卡通造型的小工具,客户可以更简便地从电脑桌面上接收货件追踪的自动通知,向他们的客户发送货件递送状态更新。同时它也是一款可爱的RSS新闻阅读器。