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81.
82.
1976年到1978年的两年徘徊时期,是中国实现历史大转折的前奏。此时,中国刚刚走出历史误区。百废待兴,人才匮乏。为了营造一个重视人才的环境,尽快培养出合格的建设人才,邓小平付出了艰辛的努力,作出了不朽的贡献。其主要贡献是:倡导新观念,引导群众树立正确的人才观;抓好教育,培养合格人才;坚决主张平反冤假错案,使大批被浪费、埋没的人才得以重返工作岗位,为社会主义建设发挥才能。 相似文献
83.
王四海 《陕西省行政学院陕西省经济管理干部学院学报》2004,18(3):26-29
中华民族的伟大复兴是指恢复中华民族古代在世界上长期处于领先的地位,使中华民族重新站在世界各民族前列。一代又一代中国共产党人团结和带领中国人民所创造的人类历史上的伟大业绩,揭示了一个真理:只有在中国共产党领导下沿着有中国特色社会主义的道路前进,才能实现中华民族的伟大复兴。总结中国和世界其它国家现代化进程中的经验教训,实现中华民族的伟大复兴,关键是必须紧紧抓住本世纪初一二十年可以大有作为的战略机遇期。 相似文献
84.
汪晓华 《安徽工业大学学报(社会科学版)》2003,20(5):12-14
邓小平能够敢想敢做,在于他鲜明的创新精神。邓小平的创新精神来源于他对党和人民事业的无限忠 诚;实事求是的思想方法和求真务实的工作态度;非凡的勇气和胆略;密切联系群众的优良作风;以及高瞻远瞩的战 略眼光和敏锐的时代洞察力。 相似文献
85.
邓小平统筹区域经济理论以效率、公平和宏观调控三原则统筹中国国内各子区域经济发展与中国大陆区域和中国大陆区域以外区域经济发展的关系。这个理论的实践指导意义为:其一。我国现阶段必须进入区域经济协调发展战略;其二,效率、公平和宏观调控三原则对我国未来区域经济发展仍具有重大的指导意义。 相似文献
86.
87.
江玉顺 《福建行政学院福建经济管理干部学院学报》2004,(3):5-6,11
邓小平同志是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人,伟大的马克思主义者,卓越的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,久经考验的共产主义战士,中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,建设有中国特色社会主义理论的创立者。他为中国社会的发展作出了五 相似文献
88.
赵婷 《吉林商业高等专科学校学报》2003,(3):26-28
在中国这样一个原来政治经济化都十分落后的东方大国,社会主义制度确立以后,如何建设社会主义?如何寻找到一条适合本国国情的社会主义建设道路?长期以来,我党进行了艰苦的探索,取得了前所未有的重要成果。本仅就“从毛泽东《论十大关系》到邓小平建设有中国特色的社会主义理论”肤浅地谈谈我党探索如何建设社会主义的经验教训和重要成果,以利加深和更加坚定地走好邓小平建设有中国特色社会主义道路。 相似文献
89.
王军 《辽宁商务职业学院学报》2001,(4):21-22
在市场经济条件下,党的基层组织面临的环境和所担负的任务,都发生了崭新的变化。党组织和党员的活动方式和活动范围与以往大不相同,这就要求同江泽民同志提出的“三个代表”的重要思想统一认识,结合实际,指导工作,从组织上、思想上、制度上来加强党的基层组织建设,真正把基层组织建设成为坚强的堡垒。 相似文献
90.
以邓小平为核心的党中央将党和国家的工作重心转移到经济建设上来 ,对人才也相应提出新的“四有”要求。在这一时斯的主流育才观中 ,经济人才受到空前的重视 ,人们重新审视了红与专的辩证关系 ,赋予“教育与生产劳动相结合”以新的内容。邓小平的育才观是毛泽东育才观基础上的继承与发展 ,与毛泽东时期相比 ,邓小平时期的主流育才观更多了与时俱进、融身世界的因素 相似文献