关于中学语文教学创新设计的思考

当今的社会是竞争的社会，是机遇与挑战并存的社会。作为一名教育工作者，肩负着教书育人的双重责任。所以，要更新观念，勇于创新，并以新的理念、新的方式方法来影响学生，使之更快地适应社会，服务于社会。从而在社会上能更好地立足。在这种新的环境下，语文教学也面临着改革创新，但要想创新，必须打破旧的框框，走出以往教学的误区，只有这样，才能开辟出一片新天地。     

化学教学中学生观察能力的培养

化学是一门以实验为基础的自然学科，学生学习化学是以观察物质及其变化为其特征的。观察能力是思维能力以及其它各种智力的基础和前提。在中学化学教学大纲中也明确指出，教师要根据化学学科的特点，结合学生的实际，有目的、有计划地组织和指导学生的学习活动，培养和发展他们的观察能力。通地培养学生的观察能力，还有助于培养学生实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，在中学化学中培养和发展学生的观察能力就尤为重要。     

浅谈艺术设计教学与创新能力的培养

从事艺术设计教学已有六年，最不愿意做的事情就是在学生的“作品”上打上分数。艺术设计和其他的学科不一样，它没有一个标准答案。艺术设计应该是最不强调“一致性”的课程。从艺术设计教育本体的角度来看，他更关注人的精神、个性、感受，培养人的思维、能力、创造等方面的东西。而如今还有大部分艺术设计老师，在评价一个学生的设计作品的时候，往往更注重的是他们在技能方面的表现，根据表现技能掌握的熟练程度来给学生打分，而忽略了学生个性的发展、创新能力的培养。     

谈数学教师的授课语言

语言是教师进行教学的武器，也是学生接受知识的主要媒体。贴近学生的语言，能使学生感到亲切；幽默的语言，能使学生轻松愉快；严谨的逻辑推理，能熏陶学生的思维能力；妙趣横生的讲述，能使学生身临其境……只要教师在教学过程中注意语言的魅力，足以产生动情效应，同化效应，创造出一个愉悦的教学环境。     

略论高职教"两课"教学模式的改革与创新

本文通过对高职“两课”教学模式进行分析，指出目前高职“两课”教学模式存在的问题，提出通过改革高职院校德育内容、运用现代科学技术、构建新型德育教学模式，加强高职“两课”教育。     

论"两课"教学结合医学专业教育的系统性

文章探讨了"两课"教学结合医学专业教育的系统要求,分析了教师素质、学生状况和教育模式的各自作用及其相互关系,并特别强调教师的主导作用.     

建构主义在高职计算机教学中的运用

情境创设-任务驱动-自主学习-意义建构是建构主义的核心概念.将建构主义运用于高等职业教育的计算机教学,让学生处于学习的主动地位,有利于提高学生的自主学习能力以及应用知识的能力.     

试论大学英语泛读教学

文章从精读与泛读的关系入手,论述了泛读在英语教学中的作用,最后提出在泛读教学中,教师应转变观念,变“以教师讲授为主”为“以学生为中心”的教学模式,而且应补充大量合适的阅读材料。     

企业伦理学何为

一、问题的缘起 笔者曾经在MBA课程教学中,组织学员讨论过一个案例:A机械设备公司是一家主要制造电磁线材生产线的机械设备.     

浅谈网络在地理教学中的运用

以计算机为基础的信息技术的迅速发展，已经在教育领域引起一场深刻的变革，对地理教学产生了极大影响。文章在一线教学实践总结的基础上阐述了网络教学的心得体会，指出其存在的问题及其解决的方法。