如何提高语文教学中学生创造性思维能力

语文阅读教学对于培养学生的想像力具有独特的优势,文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面,对培养学生的创造性思维能力进行一些商榷。     

浅谈“中学生自主阅读能力的培养”

提高学生自主阅读的能力是语文教学的目的之一,实现这一目的,需要做到激发阅读的兴趣,培养良好习惯;传授阅读方法,培养自主阅读能力;注重差异性,发展学生个性;丰富语言积累,提高语感。     

让课外阅读走进物理课堂

本文论述了物理阅读的重要性,课外阅读材料的种类和选择方法及课外物理阅读对物理教学的作用.     

阅读教学中学生个性的培养

阅读教学应引导学生参与阅读过程,把充裕的时间和空间让给不同个性,不同潜能的学生,让学生在积极主动的思维和情感活动中提高自己的创新意识和阅读能力,使自己的个性获得最优发展。《语文课程标准》中明确指出:阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积极     

高考阅读理解训练策略

阅读理解能力是英语考试中必不可少的一个测试点,学生在从基本技巧训练入手,读懂文章主旨大意,进行快速阅读的训练,才能有效提高阅读技巧。     

阅读是学好各门学科的敲门砖——初中语文阅读教学初探

初中阅读教学不仅是提高语文水平和能力的关键,更是学习其它各门学科的敲门砖,学生的理解能力、思维能力、语言表达能力、驾驭语言词汇的能力、写作能力以及解题能力等,无一不与阅读积累有关,其它学科文、史、地、数、理、化等各门学科中的分析题、解答题、表述题也直接按检测出学生的阅读理解能力。因此,在初中语文学习中必须重视阅读教学。     

如何提高高中学生的数学阅读能力

教育学家说:学生的智能发展取决于良好的阅读能力。有的学者称阅读为学习之母、智慧之源。现代教育心理学的研究表明,中学生阅读后的记忆率要比听讲后的记忆率高出1.66倍。实验证明,靠听觉获得的知识3天后可保留15%,而靠视觉获得的知识3天后可保留35%.前苏联著名教育家苏霍姆     

个性化阅读

个性化阅读是《语文课程标准》阅读教学的一个重要理念。什么叫个性化阅读呢?个性在心理学上指一个人的各种心理特征(包括兴趣、习惯、爱好、性格等)的综合,是一个人在生理素质的基础上,在一定社会历史条件下,通过社会实践活动而形成和发展,同时,每个人的个性既包括许多与众相同的心理     

一次通过造价工程师执业资格考试的秘诀

笔者于去年10月14、15日参加了全国注册造价工程师执业资格考试,并顺利通过。笔者认为,考试的成功应归功于按照《全国造价工程师执业资格考试大纲》的要求．对执业资格考试培训教材反复阅读,加深理解,基本掌握了书中的内容,最终得以通过。现谈谈自己参加这次考试的感受和体会,与大家共勉。     

英语阅读技巧之教学经验谈

在当今社会,英语阅读技能对学生十分重要。如何培养学生掌握熟练的英语阅读技巧无疑是我们应该用心去解决的问题。正确理解作者的观点和意图是阅读的最终目的和挑战,如果学生能够逐步地学习和练习阅读技巧,毫无疑问他们能够成功地面对这个挑战,并为未来的进一步发展打下良好的基础。