小学语文口语交际策略思考

培养学生倾听和表达的口语交际能力,使学生具有文明和谐的人际交流素养,是语文教学的重要任务,对学生终身发展的必要性也越发凸显。而以书面语教学为主的传统语文观的语言能力和交际能力的脱节,致使口语交际教学发展滞后。小学阶段是个人发展语言的黄金时期,如何及时转变口语交际教学观念,跳出旧模式的窠臼,成为小学语文教育中的重要课题。教师只有提高认识,不断探究,寻找对策,才能使不尽如人意的口语交际教学现状得到改观。现就其教学效率的提高谈一些浅见。     

高职英语写作探析

本文分析了高职英语写作教学中存在的问题,探讨了英语阅读与写作的关系,并提出通过强化英语阅读来促进写作的具体方法,旨在通过结合阅读提高写作的途径,有效地提高学生英语阅读和写作的能力。     

基于使用的认知模型与商务语言动态性探析

本文从认知语言学的理论框架和基本知识点出发，从五个方面重点探讨了语言基于使用的认知模型的特点及其意义，以期更好地理解该模型的内涵和理论价值，并用于语言分析。这五个方面分别是语言知识的动态语义建构、语言知识的网络辐射结构、知识结构的图示化表征、语言的构式化体验结构，以及语言知识的文化观照。同时，结合以上研究，我们对商务语言的动态性特点做了针对性分析。     

高职英语教学中委婉语的应用

委婉语是世界各种语言文化普遍运用的一种语言修辞现象,其本质特征是用一种令人愉快的、委婉有礼的、听起来不刺耳的语言来代替令人不快的、粗鲁无理的、听起来刺耳的词语,具备传达信息和美学功能。委婉语作为英语语言组成的重要部分,反映英语文化的一个层面,也是跨文化交际研究的重要课题之一。分析并了解委婉语的产生和应用将会对英语教学有极大的促进作用。     

外语教学中如何引导大学生自主学习

在外语教学中,教师应丰富课堂活动,采用多种有效的教学方法,并利用网络平台共享学习资源,调动学生学习的积极性,培养学生的自主学习能力。     

试谈外文地学期刊的开发与利用

如何开发利用外文地学期刊,发挥其效益,作者通过对读者外文地学期刊使用情况的分析,得到一些认识,并提出14项建议。     

合作学习在职前外语教育实践中的应用

鉴于我国英语课堂教学面临的普遍问题,通过分析职前教师受传统经验的影响,提出将合作学习理论与职前外语教师实习相结合,研究真实情境下合作学习对于教学活动的影响,为师范生提供动态的教学环境。     

斯蒂文森情感主义伦理学中的道德语言研究

在斯蒂文森以前,情感主义伦理学及其思想方法看到了价值判断的矛盾多样性可能,并将这种价值判断的分歧归根于情感差异.而为什么会产生这种情感矛盾差异,在这些情感差异矛盾背后所存在的内容又是什么,情感主义并没有作认真的对待.斯蒂文森在这方面做出进一步的研究,成为了将现代情感主义理论系统化、理论化的集大成者.     

同伴互评的小组视频展示在大学英语教学中的实效性研究——基于建构主义视域

基于建构主义视域,以实证研究的方法分析探讨了同伴互评的小组视频展示在大学英语教学中的实效性。实验结果表明:学生广泛认可并信任同伴互评的方式,同伴互评的小组视频展示不仅能有效地提高学生的口语交际能力和综合语言应用能力,而且有助于提高学生的学业成绩,培养学生学习英语的兴趣、发挥想象力和创造力以及促进协作学习。     

需求分析视角下的企业员工外语培训——以嘉兴市外贸行业为例

运用需求分析模型,对嘉兴市涉外行业从岗位需求和从业人员培训需求两方面进行分析,并对两组数据进行了对比。认为应以需求为导向,合理定位员工外语培训目标;以需求为导向,科学合理设计培训课程;坚持以能力培养为主线,以听说技能为培训重点;坚持"以实用、应用为目的,以必须够用为度"的原则;课堂教学形式应体现"学习者为中心"的理念。