Linking words in economic discourse: Implications for macroeconomic forecasts

This paper develops indicators of unstructured press information by exploiting word vector representations. A model is trained using a corpus covering 90 years of Wall Street Journal content. The information content of the indicators is assessed through business cycle forecast exercises. The vector representations can learn meaningful word associations that are exploited to construct indicators of uncertainty. In-sample and out-of-sample forecast exercises show that the indicators contain valuable information regarding future economic activity. The combination of indices associated with different subjective states (e.g., uncertainty, fear, pessimism) results in further gains in information content. The documented performance is unmatched by previous dictionary-based word counting techniques proposed in the literature.     

输出假设理论对我国英语教学的启示

语言学家Swain所提出的语言输出的功能和输出假设模式是语言学研究的重要理论,系统了解输出假设理论会对我国英语教学产生积极的启示。当前我国的英语教学中存在一个突出问题,那就是高分低能、哑巴英语、费时低效。在英语教学实践中,重视语言输出作用,强化输出练习有助于解决这一问题。     

《红楼梦》文化负载词汇英译策略与方法管窥

语言与文化两者是密不可分、相互依存的。翻译不仅涉及到源语与译语两种语言的交流,而且更关系到两种不同文化的交流。汉语文化源远流长、博大精深,众多的文化负载词所蕴含的丰富文化内涵为翻译平添了不少难度。文章基于文化及文化对比视角,对《红楼梦》两种译本中某些文化负载词的翻译策略与方法进行探究与评介,以期对汉语文化负载词汇的英译起到抛砖引玉的作用。     

网络公开课字幕翻译策略浅析

在互联网飞速发展的今天,观众对作为文化消费品的影视作品的文化价值更为看重.除了各类电影、电视剧、综艺节目,国外高校的网络公开课更是受到社会大众的追捧.针对国内的影视翻译现状,指出网络公开课的发展现状及翻译策略.     

金庸小说的主题学研究与定位——刘卫英、王立《金庸小说母题及中外比较研究》读后

《金庸小说母题及中外比较研究》一书,从多种母题、主题、意象来探讨金庸小说的民族文学特征、民族文化内蕴生成以及外来佛经故事影响。注意在一个武侠文学传统的传承性链条上,发掘金庸小说的多重文化价值。在具体母题、意象的实证探究中,非常重视主题学理论方法的运用,拓展了主题学研究的视阈与空间,进一步验证和提升了主题学研究方法的学术意义与价值。     

毛泽东关于中国革命的科学预见及其重大意义

毛泽东具有高超的科学预见的能力。毛泽东的科学预见能力在于他掌握了社会调查的方法 ,正确地运用对立统一规律和量变到质变的规律 ,以及采取“从群众中来 ,到群众中去”的方法。学习毛泽东关于中国革命的科学预测理论与方法 ,对于处理当今国际国内的各种复杂问题有着十分重要的意义。     

交际式教学法及其应用实践

大学英语改革把培养学生的听说能力放在第一位。交际法教学强调以学生为中心 ,通过各种途径给学生提供一个更为宽松的学习环境 ,激发学生的学习兴趣 ,在交际活动中提高学生的语言综合应用能力。     

高职高专专业英语教学的思考

专业英语有其自身的特点,其教学既区别于传授专业知识的专业课,又区别于传授语言知识的普通英语。     

c语言程序设计课程教学的探索

在C语言程序设计课程教学中，将激发学生学习的外在动机、培养学生学习的内在动机、使用程序案例教学以及向学生展示新的动画或游戏软件等措施进行综合利用，可取得较好的教学效果。     

英语专业高年级阶段的主要教学任务

教育部批准实施的新的《高等学校英语专业教学大纲》将英语本科四年的学习划分为低年级和高年级两个阶段，并明确了两个阶段不同的教学任务。在高年级阶段的主要教学任务是进一步提高语言技能。加强文化教学，提高文化素养，提升综合能力。