晋商兴衰与我国家族企业发展

我国家族企业经过20多年的长足发展,其规模和效益得到了不断的扩大和提高。但家族式的管理体制已明显地不适应企业进一步发展的需要,成为了阻碍企业发展的桎梏。因此,转换企业经营机制、实施代企业制度改造已成为其不可逾越的重要环节。在机制转换过程中,应以史为镜,积极借鉴和深刻吸取明清晋商机制转换和管理体制“改革”的成功经验与失败的教训。     

中韩自由贸易区的可行性与障碍分析

中韩自由贸易区作为推动中日韩乃至整个东亚地区经济合作的有效途径,它的建立十分重要.在建立中韩自由贸易区是必要的这一前提下,从中韩政界和企业界的态度、经贸文化交流、经济互补性和建立后的贸易效应四方面论证建立中韩自由贸易区是可行的;同时,指出建立中韩自由贸易区的障碍并提出了相应的对策.     

Bayes方法在教学效度分析上应用与实现

本文提出了基于Bayes理论方法的多元数据融合方法,给出了该方法在教学改革中教学质量综合评估中的应用,并结合体育课内容制定的实例证明了该方法的有效性。     

网上自主学习在高校教学改革中应用研究

网上自主学习模式是高校教学改革的有效方式之一，对网上自主学习的方式、效果、利弊及适用人群进行探讨。以科技论文写作知识的学习为例，建立网上自主学习的平台，制作专题学习网站，在石家庄铁道学院的研究生中进行试验教学，对网上自主学习模式的学习效果和认可程度进行分析，得出结论：网上自主学习是可行的，必要的，有助于提高学生自主学习能力，适用于大学高年级及研究生等自控能力和自学能力强的群体，应有针对性地积极落实实施，取得满意的教学效果。     

长三角区域市场的地区分割——基于边界效应模型的分析

改革开放以来,我国地方市场分割问题一直比较突出,而建立全国统一开放的市场是我国经济转轨中最重要的目标之一。如何实现经济协调发展是我国当前急需解决的一个重大问题。基于此目的,本文构造了一个以边界效应模型为基础的分析框架,以长江三角洲八城市的行业部门为样本,进行实证检验。通过投入产出法计算得到行业之间的边界效应值。结果表明,在长江三角洲地区诸多的行业中市场分割与地方保护仍然比较严重。因此,长江三角洲并未实现真正的市场一体化。     

论旅游地的集聚效应

旅游地的集聚在带来经济效应的同时，也可能产生集聚不经济现象，分析了旅游地集聚效应的形成机理和旅游地的集聚效应，并对如何引导和培育旅游地的集聚经济效应进行了分析。     

高等学校师资队伍建设问题的几点思考

普通高校师资队伍建设是一项系统工程,同时又是学校党政“一把手工程”。作者从教育人事管理工作的实践与现实角度出发,指出加强师资队伍建设,培养跨世纪学科、教学带头人是时代赋予的重任,选拔与培养途径的改革与完善是加强师资队伍建设的重要内容。本文提出了稳定骨干教师队伍,促进学科带头人脱颖而出的措施,从而在动态平衡中求得师资队伍的稳定和优化     

投入产出乘数模型与其扩展方法

在投入产出模型里引入凯恩斯乘数理论，建立能够计算结构化乘数的投入产出乘数模型，是近年来投入产出领域探讨较多的一个问题。从前提假设、乘数效应的传导机制和最终推导结果等方面对凯恩斯乘数模型和投入产出乘数模型进行比较，指出建立投入产出乘数模型将凯恩斯乘数进行结构化处理，应该从放宽前提假设条件入手，并以引入列向旁侧效应为例对原模型进行了扩展。     

我国对外贸易的环境效应分析

运用Grossman和Krueger的分析方法，对我国1994—2003年的对外贸易环境效应进行了研究。研究结果表明，我国时外贸易对环境影响的技术效应和结构效应为正，但由于规模效应为较大的负数，所以总效应仍为负，即现阶段的进出口贸易从总体上说恶化了我国的生态环境。要改变贸易对环境的不利影响，必须进一步降低污染密集度，增强正的技术效应和结构效应。     

学习态度的改变及分析

学习态度是教育的成果之一,在当今教育由精英教育向大众教育的转变过程中日显重要。该文对学习效果及学习态度的转变的一些因子进行比较和分析,发现学生群体中态度的改变并非正态分布,而是呈锯齿型倾斜分布,在群体中的变化中有趋同性的特征,在此基础上,提出了高校要加强态度教育。