计算机学院简介

计算机学院创建于1987年，其前身是黄石高等专科学校计算机与信息工程系，经过二十多年不断的努力和发展，已由创办之初的一个专业（计算机及应用专业），发展成为本专科并存、多专业共济的喜人局面，具体设有计算机科学与技术（本科）专业和计算机应用技术、计算机网络技术、计算机信息管理三个专科专业。本、专科学生近1400人。其中计算机科学与技术（本科）专业正在申报院级重点建设专业。     

电子商务专业建设与改革探讨

电子商务专业建设与改革应该从开展课程标准化建设，促进专业的课程设计科学化与规范化；加强教学方法和手段的创新，促进教学主体地位的改变；教学方法与手段的数字化改造．力口强教材建设，优化教材体系等方面着手。同时，抓好中青年教师的培养提高，构建结构合理的师资队伍也是课程建设与改革成功的关键。     

模糊语言与"合作原则"

模糊语言是任何一个在使用中可能会导致两种或两种以上理解的语言。它包括指称模糊语言、概括性模糊语言和故意模糊语言等，模糊语言可能体现在单词或者词组层面上，也可能体现在句子和语篇上。     

山西经济管理干部学院电脑艺术设计专业摄影

平面、立体、动画，环环相扣；动口、动手、动脑，乐在其中——电脑艺术设计专业的成立，填补了学院艺术设计教育的空白。在学院党委和院领导的高度重视下，在计算机系和电脑艺术设计专业教师的努力下，电脑艺术设计专业在短短的几年内得以迅速成长，在教学理念、教学手段、实验实训基地建设、学生就业等多方面，取得了很大发展。2003年4月电脑艺术设计专业通过专家评估，     

高职高专计算机专业课程改革的取向研究

当前高职高专计算机专业课程设置存在着与其培养目标和办学模式不相符的问题.提出改革的实践化、信息化、综合化、个性化四个取向.     

企业信息化的知识管理及技术研究

知识管理的各种功能及服务都依靠知识管理技术来实现，需要科学、规范的知识管理技术分誊标准。过程分类法是得到最普遍使用的一种分类方法；知识特征矩阵分类法从知识位置及知识结构化程度两个维度来分类知识管理技术；层次分类法从知识管理的不同作用层次来分类知识管理技术。     

中国高新区协会创业中心专业委员会专栏

继党中央和国务院要求把自主创新摆在全部科技工作的首要位置．各级政府在此精神的指导下．纷纷为推动自主创新、推进结构调整、提高竞争力而出台有利的政策、有力的措施。     

浅析当代大学生就业心理

通过大学生活的淬炼,毕业生在知识储备、综合素质和人格个性等方面都有了积极显著的发展,有着强烈的就业意愿和积极的就业动机.然而面对激烈的人才竞争,初涉人世的毕业生往往表现出不同程度的心理矛盾和心理不适.从择业认知、就业心理两个角度分析当代大学生的就业心理,并分析其成因,对改善当代大学生尤其是专科毕业生就业状况提出了几点思考.     

核心能力的知识本质研究

核心能力本质在于知识这一特殊资源的稀缺性,文中讨论了知识的五个特征。企业应构建自身独特的、先进的知识体系,并对知识体系不断完善与更新,提高知识体系的市场反应速度。