KOLB体验式教学在农业生态工程课程中的应用

全面推动绿色可持续生态发展是今后农业发展的方向,农业生态工程课程在指导农业生产实践、保护农业生态环境方面具有重要作用.但因现有教学过程重理论轻实践、内容不能与生产实际紧密结合、教学模式单一等问题,学生学习积极性不高,难以实现学以致用.文章将KOLB体验式学习理论与农业生态工程教学过程紧密结合,构建KOLB体验式教学模式...     

校企合作中高职院校物流专业教学模式的研究

以物流专业为例,应用波特的竞争力模型对目前高职院校物流专业的毕业生所面临的竞争力影响因素进行分析,通过对学生和用人企业单位的问卷调查,分析现有职业教学模式的不足,研究校企合作存在的问题与教改要点,提出职业院校物流专业教学模式改革的设想、整改措施,并进行实施.     

小学教育专业教育实习常见问题与对策研究

在小学教育专业教学体系中,教育实习是其中一项不可缺失的教学内容。教育实习的主要目的是培养更多的教学人才,这在教学目标中是极其重要的。近几年来,教育实习在国内外的教育事业中愈发受到重视和关注,也因此而得到了不断的发展。然而,在相关因素的影响下,教育实习中的实习内容依旧存在着一系列的问题,这些问题对小学教育专业教学的发展构成了一定的威胁。本文就小学教育专业教育实习中的一些常见问题进行分析,并针对这些问题采取的有效措施进行处理。     

PLC教学模式探索与实施

打破传统的PLC教学模式,建立以学生为中心、以任务为主线的新教学模式,在课程教学设计中采用布置任务、任务引入、任务分析、任务实施、任务总结、布置新任务几个环节循环进行方式,培养学生团队合作精神、分析问题解决问题能力、语言表达能力、实践操作能力和攻关的毅力.     

浅谈多媒体手段在物理教学中的应用

借助多媒体进行物理教学,一方面可以激发学生的学习,顺利引入新课题;另一方面可以打破时空限制,提高教学效果,同时可以优化教学过程,进一步帮助学生突破教学难点和重点,进而在一定程度上提高物理课堂的教学效果。     

CDIO教育模式在高职建筑设备专业教学中的应用

为培养高素质的卓越现场工程师,需要职业教育创新教学模式,在分析高职建筑设备工程技术专业传统教学模式基础上,引入了CDIO教育模式,并对CDIO在高职建筑设备工程技术专业教学中的应用进行了探讨,为高职教师进行教学模式改革提供了指导。     

中外物流管理专业教学模式比较与创新人才培养

目前我国物流管理专业很大程度上是简单模仿欧美和日本的教学模式并进行相应的课程设置,没有从根本上把握物流管理专业重实践和跨学科性等特点。为了培养满足现代物流发展需要的应用型创新人才,应该抓住物流管理专业的特点,培养学生熟练地使用各种应用软件的能力,加强实验、实践教学。     

浅析双语教学的实践与挑战

本人依据双语教学的理论与实践,对双语教学的概念,模式,以及机遇与挑战,问题与策略进行了探讨,尤其对双语教学的师资培养及评估测试提出了相关看法和建议。     

关于地方高校管理类专业实践教学模式的思考

管理类专业的实践性和应用性要求在人才培养过程中重视实践教学环节的设计。而现有实践教学模式的不足制约了实践教学的开展。地方高校如何根据本地特色,在现有实践教学模式上进行大胆的尝试与改革,将成为创新的焦点。     

基于探究社区理论的混合式教学模式改革与实践——以“物流管理概论”为例

基于探究社区理论与混合式教学动态支架模型,以“物流管理概论”课程为例,从教学存在感、社会存在感、认知存在感三个维度,考虑学生在课程不同阶段的学习特点和需求,设计了适应于课程不同阶段的混合式教学动态支架强度,系统构建了课前、课中、课后各环节线上线下深度融合的混合式教学模式,并结合超星学习通平台开展教学实践。结果表明,该模式能够有效调动学生学习的积极性和主动性,有利于学生良好学习体验的获得。