建筑设计中色彩个性的体现技巧

本文阐述了建筑设计中色彩的作用,探讨了色彩在建筑设计中的体现技巧和应考虑的因素.指出,要重视色彩搭配的协调性;充分考虑环境对色彩的影响和色彩对人心理的影响;注意建筑色彩的地域性和民族性;综合运用色彩规律.     

班主任管理工作中的“四允许”

在学生的日常管理工作中，班主任很多时候都是在教导学生要遵守规定，不能做哪些事情，这些强硬的规定会造成教师与学生之间的冲突。化解这些冲突的最好办法便是允许学生去做一些事情，本文从四个方面阐述了班主任管理工作中允许学生做的事情，分析学生的心态，以便更好开展工作。     

乐露萍：QQ浏览器的90后态度营销

90后已经成为互联网消费市场的主力,但是90后的生意却不好做。90后的“个性”和“自我”在各个方面都挑战着传统营销的模式和渠道,让品牌开始思考什么样的方式能够吸引90后的目光。和书籍比起来,电影和明星对年轻人的直接影响,毫无疑问更强。     

文化产品品牌属性:概念与理论构成

品牌是产品—消费者关系的基石,能够为拥有者带来增值和溢价。企业在创建和管理品牌的过程中,首先要根据企业内部环境和外部市场环境,界定品牌属性的构成。文化产品的品牌属性是文化产品的价格、文化产品的品牌个性和文化产品的使用者形象的综合。     

协调共性个性 提升文化建设成效

建设和弘扬统一企业文化，需要辩证地把握好共性与个性关系，协调提升人文素养，凝聚人心，鼓舞干劲，激发热情，增添驱动力、引导力、聚合力、渗透力、爆发力，从而整体提升文化建设的合力效应。 共性个性 和谐统一 建设和弘扬统一企业文化，存在着共性和个性的基本因素。共性，决定其企业文化的基本性质。个性，体现并丰富企业文化的共性。共性和个性，两者在一定条件下能够相互转化。     

论苏霍姆林斯基劳动教育对个性全面和谐发展教育的作用

"个性全面和谐发展"教育是苏霍姆林斯基重要的教育信念,"劳动教育"是其重要的教育思想,劳动教育是实现德、智、体、美诸育养成的基础,只有将劳动教育放在重要位置,才能促进人个性全面和谐的发展。     

用文化软实力助推煤炭企业又好又快发展

作为甘肃省重点煤炭企业——靖煤集团公司的骨干矿井之一,大水头煤矿挖掘历史文化底蕴,创新企业文化建设,弘扬传承企业文明,以文化软实力激活和激发党建工作活力,助推企业实现了又好又快发展。     

寻路学校德育特色建设

<正>"云计算"时代的来临,海量的信息扑面而来,多元的价值观不断冲击着孩子们,眼前的这些物质优越、个性张扬的孩子们不是几次说教课程、实践活动就能让他们懂得现在"修身、齐家"将来"治国、平天下"。学校德育工作要真正实现"育人为本、德育为先",实现内涵发展,其必然趋向是特色建设、特色发展。然而学校在致力于培养高品质、多样人才,追求领先发展、内涵发展之时,要如何挖掘自身的优势、资源,进一步转变育人观,构建德育课程,更新评价标准,才能彰显德育的魅力,是值得我们不断思考的问题。思考德育特色建设《国家中长期教育改革及实施纲要》中强调教育要坚持"育人为本、德     

海外宣传思想工作探索与实践

<正>习近平总书记曾强调,要"充分发挥正面宣传鼓舞人、激励人的作用",明确指出宣传思想工作一刻也不放松,要发出好声音积聚正能量,这给宣传思想工作提出了更高的要求。东方地球物理公司研究院的海外建站多是条件艰苦地区,各站点的媒体介质少,接触的信息量有限,加之员工独在异国他乡,活动范围受限,日常思想交流沟通的对象也有限。由于沟通、理解以及思想工作的不畅通和不到位,导致员工缺少归属感,不利于队伍战斗力的提升。因     

高校教师个性含义、意义及实现

教师个性是教师专业个性与教师自身个性的统一,由教育风格表现出来,是教师存在的方式。个性的教师才是完整的教师,才是有活力的教师。当代个性教育呼唤教师个性,要求培养个性的高校教师。因此,当前的高校应该强化个性教育观,弘扬教师个性;增强创新教育观,发展高校教师个性的独特性。