浅谈景观设计中的乡土景观元素

乡土是当地文化和本土特色的显现。乡土景观元素来源于乡村生活、来源于自然,取自于特定地域的生产和生活过程中。在新时代的背景要求下,景观设计师要通过对乡土景观元素理解、研究、提炼,从而在景观设计中更好的利用乡土景观元素。     

天津黄庄：启动首届插秧大赛

近年来，回归田园生活，体验农耕乐趣，领略乡土民风成为越来越多城市人所青睐的休闲方式。天津市宝坻区黄庄镇已将100亩稻田开辟为DIY水稻公社，并将于5月26日举办黄庄镇首届“劝农杯”插秧大赛暨水稻公社社员招募活动，使城市游客可在田间劳作与生态观光中感受农耕文化，体验原汁原味的乡土生活。     

培养学习兴趣 抓好历史教学

兴趣是奠定成才的基石,兴趣是通向成功的桥梁,兴趣是人生事业的兴奋剂。根据历史科的特点,探索出培养学生学习历史的兴趣,调动其学习积极性和主动性的规律,取得了理想的效果。     

20世纪90年代乡土小说研究综述

20世纪90年代的乡土小说在其内容的广阔性和形式的复杂性上都达到了前所未有的高度,主题模式有了更为深刻细致的分化,叙述方式有了更为精致的追求。     

在地理教学中培养学生的环保意识

环境保护备受全球关注,环境问题已成为全人类发展所共同面临的问题。环境保护和环境教育刻不容缓。作为一个地理教育工作者,不仅要传授地理科学文化知识,而且要充当环境使者,培养学生的环保意识。     

乡土树种在新农村建设中的应用探讨

本文介绍了乡土树种的概念和特点，分析了阻碍新农村绿化发展乡土树种的原因，并对具体的运用问题进行了探讨，供大家参考。     

构建以乡土资源为主体的初中语文“可变化阅读”体系

中国的乡土文化源远流长,而广大农村则是滋生培育乡土文化的根源和基因。千年古镇——双凤,东临长江,南依上海,商贾客流络绎不绝,沪、浙两地文化在此交汇,如"舞龙狮"等民间文化盛行独特,这些民俗风情中蕴藏着深厚的文化内涵和人文精神。本文从本地区的实际特点出发,挖掘农村的乡土资源,滋养农村学生贫瘠的心灵,点燃乡土阅读的激情,扩大学生阅读领域,引领学生迈进乡土殿堂,构建"可变化阅读"的新模式。     

更替树种的要求和方法

一、更替树种的要求1.掌握更替树种的原则。新选树种或品种应比原树种品种更适应当地的气候和土壤,生长更好、产量更高、生态功能更佳,应比原树种或品种更能抗御当地严重病虫危害,种苗供给应能满足更替需求。乡土树种具有较强的适应性,应优先考虑采用。2.遵守更替树种的限制。在一些特殊的生态脆弱地段,即使林分生长不良,但重新整地造林进行树种更替会引起水土流失,土壤、地力退化,或不易生长新植被的地段,都不应进行     

双面剑客胡葆森

正如果我选择一个全国性的房企,也许规模昨速度比现在会不止多一倍,但这就突破了我的双重标准,远离了我追求的目标。"子非鱼,焉知鱼之乐?"至少胡葆森乐在其中。胡葆森最终决定"立足河南、扎根中原",努力形成覆盖1个省会城市、17个地级城市、108个县级城市和500多个中心镇的布局,由此奠定了"省域化战略"的雏形。胡葆森打造的这种建业模式实际上就是在一个省域内复制万科模式,在全国独树一帜。提到建业集团董事局主席胡葆森,房地产界对他提出最多的假设就是,"如果老胡的建业集团这20年来不是仅仅扎根于河南,而是向全国化发展,会是怎样一番景致?"胡葆森自己当然也如此假设过,"如果我选择做一个     

乡镇企业员工权益保障的影响因素研究——以山东省X镇为例

社会转型期,乡镇企业获得了巨大发展,为乡村社区作出了重要贡献。但是,乡镇企业在员工权益保障方面却存在比较严重的缺位现象,制约了乡村社区的和谐。现阶段,乡镇企业的员工权益保障水平普遍偏低,通过对山东省X镇民营经济园区的30家乡镇企业及其300个员工的实证研究,发现乡镇企业的自身条件、员工的文化素质、乡土社会的特点影响员工权益保障水平。