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991.
992.
《安徽行政学院学报》2011,(4):97
"武汉大学中国科学评价研究中心"成立于2002年,是我国高校中第一个综合性的科教评价研究中心,是集科学研究、人才培养和评价服务于一体的多功能中介性实体机构。中心由武汉大学信息管理学院、教育科学学院、学校图书馆等单位的有关研究人员组成,是一个文理交叉的 相似文献
993.
文化产业作为一个新兴的朝阳产业发展迅速,培养文化产业人才是振兴文化产业的保障。培养高素质的文化经营管理人才,构建文化产业学科与研究体系是高等院校的责任所在。 相似文献
994.
995.
我国的高等教育改革对软件学院的人才培养模式提出了新要求,文章分析了软件学院现阶段人才培养模式存在的问题,并提出了继续加强师资力量,学院企业相结合,强化英语能力和软性技能的培养的方案,提高应用型人才的专业素质和实践能力,更加快速地满足企业大量软件人才需求。 相似文献
996.
997.
南京地铁全自动驾驶地铁线路即将运营,南京地铁全自动驾驶线路运营管理人才培养迫在眉睫。文章从全自动驾驶对运营管理人才的需求出发,分析研究目前我国全自动驾驶背景下城市轨道交通运营管理人员存在的问题,为南京地铁接下来的人才培养给出应对建议和措施,旨在帮助南京地铁更快更好地完成对全自动驾驶线路运营管理人才的培养。 相似文献
998.
物流业的快速发展在一定程度上促进了物流管理学科不断完善。加之目前各个高校建设一流学科的目标,因此需要对物流管理专业本科生课程开设情况进行研究。首先,文章对国内开设物流管理专业的大学公办本科高校进行筛选;其次,筛选出开设物流管理专业的双一流高校及省属重点高校,进而反映物流管理专业学校和省域分布情况;再次,对各个高校的物流管理人才培养方案进行查询,着重分析了北京交通大学、大连海事大学、华中科技大学、东南大学核心课程开设情况。最后,对江苏师范大学科文学院物流管理专业课程开设情况给出相应的建议。 相似文献
999.
近年来,以互联网金融为代表的新金融业态迅猛发展,对高校金融人才的培养提出了更高的要求,建立在传统经济学框架下的高校金融教育面临严峻的挑战。在此背景下,我国部分高校在互联网金融专业方向课程建设与人才培养模式方面做出了一些探索,但由于理念滞后、经验不足、资源有限等因素,互联网金融方向的课程建设与人才培养面临不少问题。本文建议高校应从重视理论基础研究、建立人才培养机制目标、改革课程内容结构体系、利用线上线下混合教学模式等方面着手,不断改革与创新互联网金融方向的课程设置与人才培养。 相似文献