高职院校专业课程思政实践路径探索

根据“特高计划”课程思政同向同行的要求,高职院校课程教学由思政课程的显性教学方式向专业课程思政的隐性教学方式转变,这一政策,对专业课程教学提出了立德树人的更高要求。课程思政在全国范围内仍处于建设探索时期,专业课程教师在课程思政的实施时仍会遇到诸多问题与困惑。本文从课程思政建设和实施团队的角度着手,探讨如何更好地在专业课程中实现专业技能和思想道德素质提升的双重目标。     

高职院校“课程思政”典型案例教学设计——以计算机网络专业课为例

立德树人是教育的根本任务,全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,深度挖掘专业课程中蕴含的思政育人元素并有机融入到专业知识的教学中是提高人才培养质量的关键。本文以一堂《网络设备配置》课为例,探讨了高职院校"课程思政"教学设计,在实际教学应用中取得了较好的教学效果。     

“以数治税”背景下税收征管现代化的若干问题研究

税收征管模式是国家治理能力的重要体现。我国税收征管已经历了“经验管税”和“以票管税”两个时期,现如今正向“以数治税”时代迈进,每种税收征管模式都与我国在不同阶段的治理体系与治理能力息息相关。2021年中办、国办印发了《关于进一步深化税收征管改革的意见》,标志着我国正在加速税收征管现代化改革和税收治理能力提升,并以此为支点撬动国家治理能力提升和治理体系改善。本文围绕《意见》的战略部署,以对过去税收征管所处不同阶段的分析为基础,以推进打造现代化税收征管体系为目标,探究我国在深化改革过程中的相关问题以及发展路径,以期为我国实现税收征管现代化提供借鉴和参考。     

要重视新农村建设的两支生力军

推进新农村建设,核心是要抓好"四个根本":钱从哪里来,剩余劳动力向哪里去,农村带头人怎样培养,农民组织化程度如何提高。农民工返乡创业、工商企业带动农业发展,已成为解决这四个根本问题、推进新农村建设的两支生力军。要重视这两支生力军在新农村建设中的重要作用,并大力扶持和引导。     

“作为人,何为正确?”——领导者思维原点的分析——以稻盛和夫企业哲学为中心

稻盛和夫的企业哲学中经常提到一个问题：“作为人,何为正确？”,这句反思式提问源于王阳明思想的影响,也代表了大多数企业领导者在经营管理过程中常常会引发的原点式思考。“作为人,何为正确”体现的价值观,包含着来自于天道、人道和管理之道的反思。本文结合稻盛和夫的企业哲学,以传统文化中王阳明心学和儒家思想中“德”的发生机制理论为出发点,对领导者的自我反思的原点进行分析,从而证明这种思考对于企业管理的重要意义。     

“课程思政”视域下德技并修物流专业人才的优化培养模式研究

当前我国物流产业发展迅速,社会中对于高水平物流专业人才的需求也日益显著,而对于高职教育院校来说,培养专业化物流专业人才需要在固有专业课程中融入“课程思政”思想,建立物流实训基地,形成德技并修专业教育体系,丰富有专业人才优化教育培养模式。本文中就分析了“课程思政”视域下高职院校教学改革的必要性,并结合高职物流专业发展现状探讨“课程思政”思想融入高职物流专业人才优化培养模式中的实际做法,争取为社会物流行业发展输送更多高质量人才。     

实施城镇带动加快城乡统筹促进全县经济社会健康和谐发展

近年来,邹平县立足工业化快速发展的新阶段,大力实施城镇带动战略,以城带乡、以乡促城,资源共享、统筹发展,小城镇建设呈现出整体推进、集群发展的良好态势,有力促进了全县经济社会又好又快发展。2006年,     

加快战略转型强化基础管理实现业务又好又快发展

2006年,建行广东省分行在建总行的正确领导和广东省委、省政府的大力支持,按照人民银行和监管部门的要求,全面落实科学发展观,积极倡导和实践“以市场为导向、以客户为中心”的经营理念,强化内控和风险管理,优化内部机制与业务流程,创新产品和服务,各项业务健康快速平稳发展,经营效益稳步提高。2007年建行广东省分行工作总体要求是:认真贯彻全国金融会议和总行工作会议精神,坚持科学发展观为指导,坚持“以客户为中心”的经营理念,加快战略转型,强化基础管理,实现业务又好又快发展。     

竹溪县以奖代补做大"荤菜盘子"

最近,湖北省竹溪县出台了加快畜牧业发展的相关措施,鼓励和扶持发展以生猪为主的畜牧业,增加农民收入,改善膳食结构,做大做强消费者的"荤菜盘子".