政工人员如何践行社会主义核心价值观

政工人员的工作核心是为广大群众提供更加优质的服务,现代化的政工理念正向着以服务为主的模式发展,政工人员的思想理念和工作方式如何与践行社会主义核心价值观有机结合,适应社会发展需要,充分发挥政工人员对构建和谐社会的作用和价值显得尤为迫切和重要。因此,政工人员为促进社会主义和谐社会的发展,就必须充分重视和加强社会主义核心价值观的学习和领悟,担任起单位发展监督人和维护人的责任,注重思想和工作方式的创新,凝聚人心,带头践行社会主义核心价值观,为构建和谐社会提供强有力的价值认同和精神支撑。     

深化文明建设助力企业发展

随着经济社会的高速发展,人们对电能质量和优质服务的要求越来越高,供电企业精神文明建设越来越受到关注。供电企业首先要把握好自身特点,才能认识到精神文明建设的必要性。     

基于完善志愿服务活动与培养社会主义核心价值观的研究

培养大学生的社会主义核心价值观是大学思想政治教育的重要目标,而志愿活动正是培养大学生社会主义核心价值观的重要载体,同时志愿活动也为大学生社会主义核心价值观的树立提供了实践平台。在本文主要研究志愿服务活动会对大学生树立社会主义价值观产生什么样的影响。要培养大学生建立良好的社会主义价值观,学校与社会应该适当提供各种便利条件,探索如何在志愿活动中培养大学生的社会主义核心价值观,开展各种有意义的志愿活动为大学生提供实现自身价值的平台,在志愿活动中实现对大学生的教育作用。本文中将会对此进行讨论与建议。     

以社会主义核心价值观为导向助推企业发展

党的十八大提出的“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公共、法治,爱国、敬业、诚信、友善”的24字社会主义核心价值观,是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断,是实现中国梦的价值观建设基础工程,加强文化建设刻不容缓。文化,是国民素质和文明程度的集中表现,是一个民族自强不息,屹立于世界民族之林的基础。企业文化是体现一个企业的精神面貌和企业价值取向,反映企业管理工作和企业经营理念,产生内聚人心、外树形象的作用。实践证明,在企业生产经营过程中,把握好企业文化建设,对树立企业精神,提升企业形象,凝聚企业力量,调动职工积极性,推动企业生产经营健康和谐的发展有着明显的作用。     

儒家思想价值建构在现代商业文化制度建设中的作用

传统文化的儒家思想中诸如人本、和谐、诚信、互利、修已安人、止于至善,是经历几千年文化变迁和社会实践而被证明有利于人类生存发展及社会进步的精神财富,是儒家体系中最基本的价值观念。儒家强调道德理性中寻找源头,合理扬弃其不合现代性普遍要求的价值观念,但无疑不能忽略儒家价值观中对人性有着高度尊重和提升的合理性内核,通过挖掘、整理和继承数千年辉煌文明有着类似生物体“长寿”基因,倡导和弘扬集体主义、爱国主义,敬业爱人的传统美德,对解决现实的“三信”问题仍具有普适性,在此基础上,通过制度创新,必能在当代中国商业领域建立起符合科学发展观和构建和谐社会的、适应高度社会主义文明需要的新文化。     

关于社会主义核心的价值观与核心价值体系的三点思考

社会主义核心价值观属于社会主义价值体系,从根本上制约着社会主义核心价值观的发展和完善。社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系的科学概括和提炼,包括国家、社会、公民三个层面的要求,必须从这三个层面同时践行;融入人们生产生活和精神世界,激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。     

新媒体视域下大学生社会主义核心价值观培育路径探析

加强大学生社会主义核心价值观教育,有助于大学生净化思想,健康成长,有助于推动高校思想政治教育创新发展。新媒体对大学生社会主义核心价值观教育既带来丰富教育内容、创新教育方式、促进互动交流、增强教育合力等机遇,又带来传播内容繁杂、思想约束难度加大、挤占思想教育时间、解构大学生思想等挑战。因此,增加思想政治理论课堂的新媒体运用比重、增加校园文化生活新媒体信息元素、抓好高校新媒体舆情研判管理、强化大学生媒介素养教育等措施,成为新媒体时代加强大学生社会主义核心价值观教育的重要途径。     

论红船精神的党建价值

红船精神与中国共产党核心价值观具有高度内在一致性,弘扬红船精神,有助于广大党员践行中国共产党核心价值观。红船精神与中国共产党的先进性和纯洁性建设具有高度正相关性,弘扬红船精神,有助于加强党的先进性和纯洁性建设。红船精神与创新型学习型服务型马克思主义执政党建设具有高度同向性,弘扬红船精神,有助于学习型、服务型、创新型马克思主义执政党建设。     

微信视阈下大学生社会主义核心价值观培育探析

社会主义核心价值观对大学生自身的成长发展以及"中国梦"的实现都具有重要的战略意义。大学生社会主义核心价值观的培育是与时俱进的,微信的使用为其提供新的途径,也提出挑战。为此,应加强核心价值观的引领作用,加大网络信息的法制化进程,加快价值观网络教育平台的建设步伐,加大网络伦理道德教育的实施力度,保障大学生社会主义核心价值观培育的主体性。     

论幸福与利益

利益是人的行为动力与获得幸福的主要源泉。幸福是对利益的认识及其追求与获得利益的心理体验。幸福之于利益有更深层的价值意义,幸福不是简单的快乐与利益获得,金钱是幸福的基础而不是幸福的全部;幸福之于利益有更现实的道德意蕴,道德追求内涵幸福,且道德对于幸福有着工具性意义;幸福之于利益有更广泛的贡献意蕴,个人利益的实现依赖于利益群体,所以人的幸福只有在利他的道德实践中才能实现利己与幸福。