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991.
本文分析了地方数学与信息与计算机交叉学科专业的办学特点、难点以及教师、学生容易产生的误区,并提出了解决措施:教师教学方面:设置合理的培养方案,教学中要体现学科的交叉特点。学生方面,教学中应当多与学生介绍双方向发展的重要性,并且注重培养学生正确的学习方法;适当的开设各种关于交叉专业的讲座,拓宽学生的眼界与思想;学校应当多开设与学科相关的活动或者大赛;鼓励学生考研。 相似文献
992.
语文课堂中的文本教学应改变传统的教学模式,提高教师的综合素质与能力,加强知识获得、文本理解、文本升华三个层次的教育升华。并结合作为教学提高学生的知识运用能力和写作水平。 相似文献
993.
通过对沈阳市20所高校的羽毛球教学现状进行调查发现:在羽毛球教学中存在着专业羽毛球教师数量不足、羽毛球场地设施不够、教学内容缺乏革新、教学模式落后呆板等诸多问题,严重影响了高校羽毛球课的教学效果,针对以上问题,笔者通过对沈阳市高校羽毛球课教学现状进行分析,分别提出几点对策与建议,希望能够对高校羽毛球课教学活动的发展能够有所助益。 相似文献
994.
信息经济学学科体系松散、理论抽象以及教学参与主体专业背景局限等原因,导致信息经济学教学难度大,教学效果不佳。学校和教师应从科学设置课程体系、精选教材、重组教学内容、多元化教学方法和提高教师素质等方面采取措施,来提高信息经济学的教学效果。 相似文献
995.
高职院校经管类专业企业实践教学必要而有效,然而实施起来困难重重。本文就其中的原因进行深入分析,并从企业和学校合作双赢、放宽实践教学评估标准、学生企业实践和教师下企业实习相结合三个方面提出了解决方案。 相似文献
996.
非智力因素包括动机、情感、意志和兴趣等。不同的非智力因素在播音主持活动中具有不同的影响。对于高校播音主持专业教学中,教师应注重学生非智力因素的培养,发挥其对教学的引导、促进和强化作用。目前,高校播音主持专业开始重视非智力因素的培养,文章肯定了非智力因素对播音主持中的积极作用。并针对其重要作用分析了如何进行播音主持教学中的非智力因素培养。从而实现为社会输送专业播音主持人才的目的。 相似文献
997.
998.
2011年教育部首次把中职会计技能比赛列入全国职业院校技能比赛项目,技能大赛已经成为职业教育的非常有影响力的品牌,也成为整个教育领域的品牌。我们通过技能大赛推动我们的职业教育,但是值得关注的是,在大赛的推行中,技能大赛并没有真正发挥它的推动作用。 相似文献
999.
1000.
邱富军 《中小企业管理与科技》2014,(19):231-231
《数字电路》是高职电子类专业的一门重要专业基础课,本文主要介绍了在当前项目化教学改革的基础上,对如何进一步优化课程教学设计的思考和探索。 相似文献