“数字秘书团”赋能营销智慧管控

国网山西电力吕梁供电公司基于RPA技术的应用,引入“数字员工”系统,创新研发出一套营销业务决策分析管理模型,为供电企业深化数字化转型提供理论与案例支持。为实现基层问题定点突破,业务精准提升,助力供电所数字化转型,国网山西省电力公司吕梁供电公司(以下简称“吕梁供电公司”)把握数字化优势,赋能营销管理,成立省内首家营销数字化运营中心,打造以“吕电数字秘书团”为抓手的数字化管理体系,基于RPA技术,建设应用了指标秘书、会议秘书、内控秘书、业扩秘书四个功能模块,有力规范工作流程,提高工作效率,优化服务质量,做到营销业务管控绿色化、精细化、全程化、智能化。     

京海缘何成为江苏省质量奖唯一的农牧企业

正近日,在南京举办的江苏省质量工作会议上,农业产业化国家重点龙头企业江苏京海禽业集团获得第四届江苏省质量奖。这次江苏省共有5家企业获此殊荣,京海禽业集团是其中唯一的农牧企业,实现了自2012年设立该奖以来农牧业领域获奖企业零的突破。京海禽业集团创建于1985年,坐落于江苏省海门市,公司占地2800亩,总资产4.28亿元。自2008年导入卓越绩效管理模式,提出了"创中国品牌,做中国家禽行业的领军企     

职业院校实习指导教师驻队机制的构建与思考

实习实训是职业院校学生职业技能培养中的重要环节.在此环节,选派具有一定职业经历和社会阅历的教师驻队,做好实习实训过程中的学生指导工作,对于学生提升职业素养,更快适应岗位要求有着重要的促进作用.郑州旅游职业学院在实习指导教师驻队机制的实践性探索的基础上,对驻队指导教师激励机制的建立、驻队指导教师的培训内容和选拔渠道等环节进行完善.这种做法,是就业指导课程的有机延伸,也是就业指导工作全程化和专业化的尝试.     

职业院校实习指导教师驻队机制的构建与思考

实习实训是职业院校学生职业技能培养中的重要环节。在此环节,选派具有一定职业经历和社会阅历的教师驻队,做好实习实训过程中的学生指导工作,对于学生提升职业素养,更快适应岗位要求有着重要的促进作用。郑州旅游职业学院在实习指导教师驻队机制的实践性探索的基础上,对驻队指导教师激励机制的建立、驻队指导教师的培训内容和选拔渠道等环节进行完善。这种做法,是就业指导课程的有机延伸,也是就业指导工作全程化和专业化的尝试。     

大学生全程化就业指导模式的构建和探讨

大学生就业问题一直是就业领域问题研究的一个重要部分,从大学生迈入大学校园那一刻起,就业成为每个大学生进入大学后必须制定的一个规划。全程化的就业指导对于大学生来说,就显得极为重要。全程化就业指导本着教育发展规律,将职业规划、专业指导、择业指导、创业指导等内容整合成为一个体系,针对不同时期大学生的身心特点和需求,在就业指导的内容和方法上各有侧重,贯穿于大学教育整个过程。本论文就大学生全程化就业指导模式的构建做简要的探讨。     

劳动经济学视角下的我国大学生就业困难问题研究

近年来,伴随着高校扩招,毕业生人数连年增加,就业难的问题日益凸显,本文从劳动经济学的角度入手,分析大学生就业难的原因和在就业中的供求关系,阐明大学生就业难题是由劳动力需求下降和供给增加共同造成,同时亦受毕业生就业观念和就业力水平等因素的共同影响。据此,提出构建“本科全程化就业力锻造”育人模式的解决对策,以提升学生的综合素质与就业力为目标,深化全过程、多方位的就业培训和指导,以期从高校人才培养方面,为缓解大学生的就业难题付诸努力。     

世界公路运输市场发展态势

随着社会经济的发展，公路基础设施、车辆等运输条件的不断改善，以汽车运输为代表的现代公路运输已在经济发达国家交通运输体系中具有举足轻重的地位。两大运输市场情况1、货物运输从货物运输看，国外主要经济发达国家公路运输一直呈稳定增长的趋势。国土面积较小，公路运输的优势较为突出的经济与合作发展组织（OECD）在欧洲的15个成员国和日本，1986年公路运输占各种运输方式货运周转量的比重分别为63.0%和49.70%，在各种运输方式中居主导地位。美国国土面积较大，各种运输方式各有所长和不足的特点十分明显，1986年货运周转量中公路占…     

高职旅游专业大一学生的职业发展调查分析

受国际金融危机的影响,就业市场竞争日趋激烈,学生只有通过有效的职业发展教育,做到知己知彼,提升职业技能和综合职业素养,才能更好地增强自身的就业竞争力.文章选择了高职旅游类专业的大一学生作为研究对象,了解其入学后职业发展的现状,为其高职教育特别是第一年提供结合专业特点的针对性建议.     

我是您的“大管家”

为了适应社会发展,促进主客和谐,满足顾客的多元化、个性化和全程化的服务需求,把“让客人得到真诚关怀和舒适款待为最高使命”作为工作信条的普瑞温泉管家部（Chamberlain Department）于2009年9月1日正式成立。     

《职业发展指导》课程教学探索

职业发展指导是一门指导大学生了解职业、准备职业、选择职业的课程。它不是一门纯粹的知识理论课,而是一门知识理论与实践相结合的课程,为使这一课程教学能有效开展,应在课程教学中建立个性化指导、全员化参与、全程化服务、专业化开展的职业发展指导体系。